在语境中学习词汇有两种办法,一是认真研究优秀文章,一句一句地去体会其中文字的使用方法,感受文字的优美。即“精读”。初学者除了注意动词词组、特殊搭配外,还要善于捕捉一些有趣的语言现象。有些名言能流传下来,与其语言美有关。

　　另一种方法就是泛读。仅仅进行精读是不够的,还要进行大量的泛读。泛读有以下功能:(1)在多种语境下观察、体验已经学过的词;(2)学习已知词汇的新词义(许多词是多义的);(3)培养猜词的能力。泛读材料要容易,言简意赅。容易才能快读、多读,不用过多地查词典,阅读的兴趣能持续几个小时。大量阅读的`作用是巨大的,许多奇妙的语感都来自泛读。第一次能用英语读懂外国人写的故事时,其喜悦心情难以形容。只有在“泛读”之中,你才能忘掉你是为了学习语言而在读书,你已经沉浸在摄取信息之中。这时,信息与语言被同时吸收了,你也在不知不觉间就学到了语言。用这种办法增加的语感是不会忘记的。因此可以说,语境学习法是词汇学习的上策。

　　第五,学习词汇要会查词典。使用词典是学习任何语言都必不可少的技能。一般来讲,词典上提供的词汇信息最准确、最全面。初学者喜欢用学生词典,如《高考必备》,只收录5000-8000词的词典。查起来方便,找个词或词组相对容易。不过我个人认为,初学者应多使用双解词典,这种词典的单词用双语解释意思,有利于学习者感受英语解释的准确和纠正自己旧有的认知错误。多数双解词典的例句还有译文。但必须指出的是,词典的使用要因时制宜,讲究实效,千万不可“低头见生词,抬手翻词典”。

　　第六,懂一点词法。初学者对构词法还没有什么感觉,学过1000个单词之后,就应该开始考虑构词的规律问题。老师上课时常常会讲几条构词法,教科书上也附有词的前缀和后缀,有些词典上也附录着有关词汇的知识。这些都可以参考。应该说,词汇量越大,对词汇构成规律的认识就越深刻,学习新词就越容易。

　　当然除上述介绍的几种方法外,还有一些其他的方法。如跟踪复习、画像与视觉、关键词、激活、情感深度、个人体验等都有其使用范围和价值,也都对学习词汇起到积极的帮助作用,这需要学习者在英语学习的过程中不断去摸索、感悟、应用。