其二，借助通讯工具持续家园交流。在绘本阅读基础上，营造良好的班级环境，孩子回家后可以在家中进行绘本教育，是幼儿园教育的进一步延伸。在班级群中，家长定期上传孩子阅读照片与大家分享，有助于促进孩子相互学习和成长。

　　综上所述，学前教育作为教育初期阶段，加强幼儿园班级管理，有助于孩子身心健康成长。为了可以提升班级管理成效，充分发挥绘本阅读工具优势，促使孩子可以自主发展、自主成长，提升自我管理能力的同时，提升班级管理成效。

　　参考文献

　　[1]何孟颖.幼儿园绘本教学的问题与对策研究[D].西华师范大学，2017.

　　[2]谢英.幼儿园中班绘本教学现状及对策研究[D].云南师范大学，2016.