4小结

　　“以用定学”的教学方案，主要内容包含了优化课程体系、优化语音课程的设置、双师共同开展口语教学、强化培养学生的学科教学能力的几点策略，实施这些策略后，能够促进英语师范专业教学实效性的提高，更加有效地培养英语师范学生的应用技能，促使其成为应用型人才，进而更好地满足当今社会对英语人才的需求。

　　参考文献

　　[1]张枝新,郝涂根.影响形成性评价的实效性因素分析——以高校英语专业的基础英语教学为例[J].洛阳师范学院学报,2012,31(3):103-106.

　　[2]黄世香.新课程背景下高校英语师范专业素质的培养与课程体系的重构[J].柳州师专学报,2016,31(4):95-99.

　　[3]王艳霞,王建卿,杨爱军.基础英语评价体系改革的实证研究——以忻州师范学院外语系英语专业学生为例[J].大学英语教学与研究,2017(1):36-39.