1听说读写应该是以说为龙头，以练说活动促进听、读、写等其他活动，进而促使大语文学习环境的形成。

1.1以说促看、促听。现实生活是理论学习、创作思维的根本源泉。为了让自己所说的话富有时代感，让听众耳目一新，说话者就必须耳目并用，看，听结合，时时处处留心观察生活，贴近生活，从而在现实生活中采撷到更多更好的说话材料。为此，学生必须会更注重体验生活，更注重平时的听话练。他们首先应学会如何才能善于捕捉说话者话语中的重要信息，细细体悟说话者话语所蕴涵的深层含义，进而对说话者的话语内容，停顿节奏、表情动作等方面中以品评、质疑。这样就达到了以练说活动促进练看、练听活动，反过来，练看，练听活动又对提高学生的说话能力，写作水平都大有裨益。

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