(三)结合生活实际，创设生活情境环境对学生的学习来说具有非常重要的作用，高中政治教学的生活化要求教师必须结合实际生活，为学生创设生活化的教学情境，引导学生放松心态，鼓励学生主动参与学习。同时，在特殊的环境下，也能使学生形成正确的价值观念和思想品质，从而促进学生的全面发展。例如，在讲解“民主选举：投出理性一票”这一课时，教师可以组织学生在课堂上开展一次政治参与活动，以评选“政治学科创新人才”为主题，让每一个学生都行使自己的选举权，教师则负责监督，最后由两名同学唱票、记票。另外，在实际的教学中，教师可以利用学生身边的人和事，为学生创设贴近生活实际的教学情境，并结合教学内容开展教学，可以达到优化教学效果，提升教学质量的作用。

　　三、结语

　　政治知识在人们的日常生活中触手可及，存在于我们每一个人的实际生活中。高中政治教学的生活化不仅是对传统教学的革新，同时也是提高学生学习兴趣，培养学生学习能力的重要途径。在高中政治生活化教学中，教师要创新教学理念和教学方法，精选教学内容，革新评价方式，丰富高中政治教学内容，让政治与生活相融合，发挥政治健全学生人格，促进学生健康成长的重大作用。

　　参考文献：

　　[1]梁秋.高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法[J].成功(教育),2013(3):202-203.