(2)实验室的开放性。许多高校只在规定的时间内将实验室对学生们进行开放，在他们看来这是保护校园公共财产的做法，实则不然，学校的这些学习资源必须要实现开放性和共享性，不然他们的存在就失去了自身的意义，自然实现不了预期的效果。所以当前我们要做的就是要将实验室进一步开放，让学生们自由选择实验操作的时间，尽量减少时间方面的局限性。还有一点需要特别注意，那便是学校要在已有教学资源的基础之上，不断丰富实验操作的仪器设备，优化和改善实验的环境，为学生们安排更多的实验课程，一定要将这些行为落实到位，而不是仅仅在做表面文章。与此同时，高校的科研人员还要对教学内容以及教学方法的进行全面的改善，在教学内容方面要将理论与实践同步而行，在教学方法上要将课堂与课外双管齐下。只有这样才能够真正实现实验教学的目的。

　　(3)教学方式的改变。哲学上曾讲“社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。”的确如此，当今对教育模式的一系列改革一直受到传统教学观念的牵绊，想要彻底的改变当今的教学方式就必须要改正教学观念，只有这样才能够进行接下来的工作。时代在不断的进步，教育领域也开始依附高科技来进行，而且经过研究调查，发现多媒体教学模式受到越来越多老师和学生们的青睐，所以我们还要将这一模式推广到更多的地区，让更多的老师和学生们受益。