以上所说的音乐欣赏中的主要心理因素并不是各自活动的。在音乐欣赏过程中，人们常是多种心理因素的综合运用，音乐欣赏的心理过程大体上分为初级阶段与高级阶段。

　　音乐欣赏的初级阶段，是由音响感知及与之相伴随的情感体验构成的，是对音乐的初步的、“情趣”的欣赏阶段，这一阶段更多地带有感性认识的特点，属于感觉印象阶段。对于较通俗、浅显的小型乐曲，达到这一阶段即可。而对于结构庞大、表现内容深刻的乐曲欣赏，仅停留在这一水平上是不够的。音乐欣赏的高级阶段，是在丰富的感性体验的基础上，加上理解认识的参与，使音响感知、情感体验和想象联想向更深刻、更明晰的高级阶段发展。这一阶段欣赏者的认识水平有了质的飞跃，对作品表现的内容与社会意义有了进一步认识和理解，有助于对乐曲情感内涵更细致的把握。

　　从音乐欣赏的初级阶段到高级阶段，并不是一个不可逾越的台阶，这只是一个循序渐进的过程，只要加以训练，欣赏者是能够形成完备的音乐审美心理的。

　　在整个音乐实践活动中，创作是基础，表演是桥梁，欣赏是目的，前两者与后者之间是相辅相成、不可分割的。这是一个完整的有机体，每个环节都是创造性的。在音乐实践活动的各个环节中，作曲者与表演者要对听众负责，同时欣赏者也要对作曲者及表演者负责，形成一个良好的欣赏心理。只有这样，才能推动整个社会的精神文明的进步。