我的说课完毕，谢谢各位评委、老师。

　　小学音乐说课稿18

　　一、教学目标：

　　1、能够注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。

　　2、能够用亲切、柔和的声音演唱歌曲，能把握好各乐句的音准，完整演绎歌曲并能在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

　　3、在聆听过程中尝试用动作表达自己想象中的动物形象。

　　二、教学重难点：

　　能够把握好两句音准，唱好两句"啦啦啦啦啦",能掌握休止符的运用。

　　三、教学准备：

　　录音机、多媒体

　　导入

　　播放《动物说话》

　　A、你们听到了哪些小动物在跟我们打招呼？（鸡、鸭）

　　B、谁能来模仿它们的叫声？

　　C、在我们的生活中你还能模仿其他哪些小动物的叫声？（汪汪、喵喵、咩咩、呱呱）

　　小朋友的生活经验真丰富，下面我们来做个游戏

　　游戏"我变你也变"游戏的玩法是要根据我的声音力度来回答，我来问，你来答

　　（小鸡说话叽叽叽、小鸭说话嘎嘎嘎、小猫说话喵喵喵、青蛙说话呱呱呱、小羊说话咩咩咩、小狗说话汪汪汪）

　　新授

　　初听（播放歌曲）A、老师这儿有一首非常好听的歌，你听谁在叫？

　　B、好的让我们大家一起用好听的声音学着叫吧！（课件2）

　　教师教学一遍——师生合作一遍，边叫边用手打击节奏××（小猫喵喵、小鸡叽叽、小鸭嘎嘎、小猪嘟嘟）

　　C、学生学完叫声，教师随后加唱"啦啦----",教师用手势划节奏线（课件3）

　　（听到小朋友优美的叫声，我都忍不住唱起来了）

　　D、师生合作

　　学生叫动物的声音，教师唱"啦----"

　　你们想不想跟着琴声学老师唱一唱

　　E、教师弹琴，学生跟唱前半部分

　　F、师生合作唱----男女生合作

　　2、复听（录音机）

　　A、小朋友唱的真好，现在让我们完整的听一遍录音，仔细听听它们的叫声在告诉我们什么呢？

　　B、交流根据学生的回答出示课件上的歌词（课件4、5）

　　C、一句一句解决念清楚，解决附点问题，逐句念完整，

　　学生跟念——师前生后合作念——师后生前合作念

　　D、逐句跟琴唱后半部分（课件6）

　　E、解决难点

　　你最喜欢哪个叫声后的故事？你能来唱唱吗？

　　3、再听一遍录音,听听那部分唱了2遍（课件7）

　　（出示反复记号让学生认识，讲讲作用）

　　4、请小朋友完整的跟琴唱（课件8）

　　5、跟录音唱（让我们跟录音里的小朋友赛一赛看谁唱的更动听）

　　6、师生合作唱——男女生合作唱

　　四、创编活动（课件3）

　　A、下面我们来模仿一下歌曲的前半部分来创编歌曲，请小朋友们四人一组，每人编一种小动物的叫声，啦啦啦一起唱，等一下请小组来表演

　　B、小组表演

　　五、小结（课件9）

　　今天我们的音乐课堂带来了那么多的小动物叫声，它们的叫声是在向我们人类传递信息说它们是我们的好朋友，我们要爱护它们，瞧！它们在向我们问好呢-----

　　小学音乐说课稿19

　　教材分析：

　　本课我所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第六册第六课《嘀哩嘀哩》。《嘀哩嘀哩》是一首欢快活泼，富有朝气的儿童歌曲。它的旋律给孩子们勾画了一幅宽广明媚的春天景象，而本课教学正是对歌曲情感的再延伸和发展。是在第一课时歌曲学习的基础上，以审美教育为主线的一堂自创音乐课。

　　本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及品德的教育。通过学习，让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。使他们的表现美、鉴赏美，创造美的能力得到煅炼，激发学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。

　　本课的重点是：通过学生感受春天的美，表现音乐的美，提高学生的审美能力。本课的难点是：学生分组为旋律创编春天的歌词。