4,培养学生信息交流的能力.信息交流能力,是指人们将自己拥有信

　　息,通过各种形式纳入统一的,正规的信息交流渠道的能力.在教育中培养学生信息交流的能力,可以要求学生把自己搜寻到的资料用个人主页的形式展示出来;或者运用网络教学的方式,通过电子邮件的形式在小组内部进行小规模交流,然后再在小组之间展开大规模交流.还可以通过成果展示等方式进行信息交流.

　　九 ,课题研究的步骤

　　第一阶段——准备阶段(2004年2月——7月)

　　1,成立课题组,形成研究工作网络.

　　2,实验组成员明确各自的工作目标和工作任务.

　　3,撰写主课题报告和子课题研究方案.

　　4,相关人员培训.

　　5,召开开题论证会.

　　第二阶段——实验研究阶段(2004年9月——2006年8月)

　　1,各实验教师根据研究方案展开研究.

　　2,定期召开实验教师会议,交流经验,共同提高.

　　3,聘请专家作专题讲座.

　　4,收集各种案例,总结交流.

　　第三阶段——总结阶段(2007年9月——12月)

　　1,各实验成员提交子课题研究报告,进行实验总结.

　　2,召开研讨会,交流经验情况.

　　3,汇编本课题论文集,结题报告集.

　　十一,完成本课题研究任务的保证措施

　　1,进一步完善科研工作制度,保证实验例会的正常进行.注重实验过程的管理,加强学习,深入研究.

　　2,由校长亲自领导,选拔科研意识强,有一定科研经验的骨干教师担任子课题负责人,保证各子课题能正常开展研究.

　　3,提供参研人员学习的机会,引导他们将自学与外出考察学习相结合,将理论学习与实践研究相结合,不断提高自身的科研水平和能力.

　　4,为实验研究提供充分的财力保证,提供研究经费,奖励研究人员,提高参研人员的积极性.