2.研究的主攻方向

　　自主学习理论是在人本主义心理学、认知心理学以及认知语言学等的基础上发展起来的，自主学习是一种主动的、发现的、合作的学习方式。发挥学生的主体意识和创造能力，是学生成为真正的学习的主人。但是，在我国现阶段中学英语教学过程中，大多数老师和同学都缺乏自主学习的意识，没有有效的自主学习策略，本文旨在提出一些有效的培养学生英语自主学习能力的策略，帮助学生掌握一定的自主学习策略，提高学生自主学习的能力，为终身学习打下良好的基础。

　　五、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路

　　1.主要研究内容

　　1)自主学习的定义及理论基础;

　　2)学习策略的概念及其类别;

　　3)通过对我国中学阶段自主学习能力的分析，提出一些有效的英语自主学习的策略。

　　2.重点研究的关键问题和解决思路

　　我国在新课程改革以来,大力提倡学生从被动、依赖的学习方式转变为主动、积极的学习方式。本论文旨在通过对自主学习的定义及其理论基础进行说明,针对当前我国中学阶段学生自主学习能力方面存在的问题,提出一些有效的培养学生自主学习能力策略。

　　六、完成毕业论文所必须具备的工作条件及解决的办法

　　1.所需工作条件：

　　1)搜集大量相关的中英文资料，寻找类似课题的论文作为样本借鉴;

　　2)利用网络查询课题研究的国内外信息，了解课题的研究成果及发展趋势;

　　3)要求有先进的文件检索系统及完备的计算机打印设备。

　　2.解决办法：

　　1)充分利用校内外图书馆、资料室查找所需资料;

　　2)利用中国期刊网，下载CAJview5.5浏览器查找相关论文;

　　3)运用Microsoft Word 撰写、编辑、排版论文;

　　4)通过学校机房及打印室完成论文的打印和装订。

　　七、工作的主要阶段、进度与时间安排

　　1. 20xx年12月20日确定论文题目.

　　2. 20xx年12月20-31日前查找资料,阅读文献，翻译文献资料,撰写文献综述，拟定写作大纲。

　　3. 20xx年1月5-10日开题报告，做好开题准备。

　　4. 20xx年4月1日前完成初稿,并让指导老师提出指导意见.

　　5. 20xx年5月20日前结合指导老师意见认真修改论文.

　　6. 20xx年6月7日前定稿,打印上交,准备论文答辩。

　　八、指导教师审查意见

　　附件大学英语毕业设计(论文)课题申报、审核表

　　学院(系)：外国语学院英语系

　　英语论文开题报告2

　　论文题目the Application and Innovation

　　of Gothicism in Wuthering Heights

　　一、选题的意义和研究现状

　　1.选题的目的、理论意义和现实意义

　　长时期以来, 人们视艾米莉勃朗特为英国文学中的“斯芬克斯”。关于她本人和她的作品都有很多难解之谜, 许多评论家从不同的角度、采用不同的方法去研究, 得出了不同的结论, 因而往往是旧谜刚解, 新谜又出, 解谜热潮似永无休止。

　　本文立足于欧美文学中的哥特传统研究《呼啸山庄》的创作源泉, 指出艾米莉

　　勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统, 同时凭借其超乎寻常的想象力, 将现实与超现实融为一体, 给陈旧的形式注入了激烈情感、心理深度和新鲜活力, 达到了哥特形式与激情内容的完美统一, 使《呼啸山庄》既超越了哥特体裁的“黑色浪漫主义”, 又超越了维多利亚时代的“现实主义”, 从而展现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。

　　2.与选题相关的国内外研究和发展概况

　　各民族的文学中都有许多惊险、恐怖的故事, 但似乎没有哪一种文学像英美文学那样不仅创作出数量众多、质量优秀的恐怖文学作品, 而且还形成了一个持续发展、影响广泛的哥特传统( Gothic tradition) 。哥特文学现在已经成为英美文学研究中的一个重要领域。对哥特文学的认真研究开始于20 世纪二三十年代, 到70 年代以后, 由于新的学术思潮和文学批评观念的影响, 该研究出现了前所未有而且日趋高涨的热潮。根据在国际互联网上的搜索, 到2000 年9月为止, 英美等国的学者除发表了大量关于哥特文学的论文外, 还至少出版专著达184部, 其中1970 年以后为126 部, 仅90 年代就达59 部, 几乎占总数的三分之一。当然,近年来哥特文学研究的状况不仅在于研究成果迅速增加, 更重要的是它在深度和广度方面都大为拓展, 并且把哥特传统同英美乃至欧洲的历史、社会、文化和文学的总体发展结合起来。