步骤四：注意表格和图的引用

　　表格和图需要在中心位置或图表下方进行注释。总是要引用表格或图的来源，包括作者和出版年份，就像文献参考一样。很重要的一点是，表格和图必须在正文中进行引用，让读者理解图和表格数据的来源和使用方法。

　　步骤五：编辑时进行检查

　　最后，重要的是在完成论文草稿后进行审查和归档。在编辑的时候，需要花费时间保持文献引用和参考文献格式的一致性。还需要注意任何不规范的引用，例如遗漏日期、拼写错误或忽略在论文中的引用。

　　“论文中的参考文献格式”有什么常见错误？

　　在学术写作时，有很多常见的关于参考文献格式的错误。以下是一些常见的错误：

　　遗漏必需信息：有时候，作者会遗漏文章标题、年份或文章标题中的书名。这些信息是文章清单必不可少的组成部分。

　　引用不完整或不正确信息：有时候作者会使用缩写，其中引用的信息不足以区别出哪个文章和哪个版本需要引用。此外，他们还可能引用不完整或不正确的信息，导致参考文献列表中的错误提示。

　　现在引用过时文献：老旧的书籍和研究文件可能已经被更新，甚至可能已经成为错误的信息。最好选择最具权威性的文献，以便向读者提供最新、最准确的信息。

　　参考文献写法的误区

　　教师撰写教育科研论文大多在文后会列有参考文献（注意一般不宜写成参考书目或参考资料，因为后两者会有过窄或过宽之嫌），但在实际撰写时却经常会出现一些误区：

　　1、文献引用不符合要求

　　具体表现有：

　　（1）所列文献范围过宽，凡所参阅过的均列出其中，如教材、内部刊物、获奖过但并未公开发表的成果报告等；（2）所列文献过多，如有些教师认为文献越多越好，将参阅过的文章书籍后的参考文献也悉数收录，有些文献作者并没有亲自阅读，只是认为跟自己的文章搭点边，也凑数其后；

　　（3）所列文献过少，有些老师怕自己文章引述别人东西太多，被人认为抄袭，故意将一些重要参考文献略去；

　　（4）对文献的理解偏面，以为只有引用文献原文才需要列出；

　　（5）大而不当，将整期刊物甚至连续几期杂志或整张报纸作为参考文献，如有老师订了一年《人民教育》，参考文献会写：《人民教育》2004年1—12期。

　　2、文献著录不符合规范

　　具体表现有：

　　（1）漏写项目，如有的文献只有著者和篇名，有的书籍漏掉出版社，有的期刊漏掉年份期号等；

　　（2）项目过杂，如有的丛书文献总主编、分册主编甚至副主编以及丛书名称，分册名称、主副标题等写了一大堆；

　　（3）次序杂乱，如有的文献条目先写篇名，有的先写著者，有的先写期刊名等不统一，不按定规；

　　（4）数字、标点符号不规范，如一会儿是中文数字，一会儿是阿拉伯数字，一会儿是用黑点，一会儿用书名号；

　　（5）不按标注排列，参考文献在文内有标注的一般要按顺序排列，不能杂乱无序。

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　　五、论文参考文献怎么确定

　　在写作论文的时候我们常常需要引用前人的实例或理论来论证自己所表述的内容，而被引用的内容，我们称之为参考文献。在毕业论文的写作时，参考文献的引用一样在论文里起着十分重要的作用，但是常规的搜索方法不仅步骤繁多，而且不能准确找到参考文献，找到的文献也是五花八门，让人头疼不已，那么这些参考文献怎么确定呢？

　　1、直接根据主题搜索

　　查找文献可直接到相关的网站搜索即可，各大高校会购买这些网站的使用权限。中文文献网站主要是【中国知网】、【万方】、【PaperAsk】，英文网站主要是【Web of Science】、【Elsevier】和【Springer】。这些网站不仅可以查找、阅读和下载文献，而且能够筛选文献、导出引用格式、可视化分析已选文献等。

　　2、控制研究范式多样化

　　初步搜索后，选择部分质量较高、时效性较强的文献进行阅读。需要注意的是，文献范式最好多样化，包括规范研究、实证研究、案例研究、文献综述等。其中，文献综述也是帮助自己进一步扩大文献范围的快速路径之一。