四、结语

　　总而言之，在信息时代下，翻转课堂对创新高校英语教学具有关键的实践意义，其作为新型的教学模式，有助于对学生英语综合能力的培养，因此，教师要在课堂中积极应用翻转课堂，调动学生的参与热情和学习兴趣，提高教学效率和质量，进而为社会输送合格的现代化人才。

　　参考文献：

　　[1]卢海燕.基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中应用的可行性分析[J].外语电化教学，2014，04：33-36.

　　[2]崔艳辉，王轶.翻转课堂及其在大学英语教学中的应用[J].中国电化教育，2014，11：116-121.

　　[3]汪晓东，张晨婧仔.“翻转课堂”在大学教学中的应用研究-以教育技术学专业英语课程为例[J].现代教育技术，2013，08：11-16.

　　[4]赵娜.翻转课堂模式在大学英语教学中的应用初探[J].山东社会科学，2015，S2：351-352.

　　[5]程谷雨.翻转课堂及其在大学英语教学中的应用[J].佳木斯职业学院学报，2015，12：333-334.