再比如财务软件对购销业务的功能设计，往往一个业务就要涉及三个管理模块的综合操作，这样的设计远远比手工会计处理要繁琐得多，这时教师就要和学生讲明软件里是将业务模块的操作也融合进去了，实际上就是供销人员、仓库保管人员、会计人员三种岗位集中到了一个软件中，实现了真正的业务财务一体化的管理功能，大大提高了工作效率。

　　四、课程的信息反馈与总结

　　好的教学效果并非一蹴而就，而是在一次次的教学实践中不断总结反思出来的。每一个模块教学结束，教师最好能及时对学生进行评估，检验教学的效果及不足，并采取积极有效的方法加以调整和完善，以实现教学水平的不断提升。同时，要建立并完善自己的档案资料库，以备充分利用。