四、结语

　　实践证明，建立好科学、完善的专业人才培养模式，能够激发出学生对电子信息专业的理论学习与实践学习的热情，还可以促进实验室对专业技术应用能力的培养，而且也能提高教师队伍整体的教学水平，提高专业应用型人才的质量。但我们也必须清醒地了解到，随着社会需求的不断变化以及电子信息技术的飞速发展，电子信息工程专业创新型人才培养模式的改革与研究将是一项长期艰苦的工作，如何使新的专业人才培养体系适应电子信息技术的不断发展和社会需求的不断变化，有待于我们继续不断地探索与实践。信息人才的培养是靠日积月累、尽心竭力去实践的，并非一蹴而就。

　　参考文献：

　　[1]屈林岩,王言根,宋毅,等.大学生学习改革与创新研究[J].中国大学教学,2004,(6):18-20.

　　[2]成立,祝俊,王振宇,张荣标,武小红,赵德安.基于培养创新素质的电子信息课程教改[J].甘肃联合大学学报,2007,21(6):85-88.