3.3 环保化趋势

　　传统的经济发展大多是在牺牲环境的基础上进行的，近年来，社会发展所取得的瞩目成就使得人们开始关注环境，环保意识逐渐深入人心，各个领域都开始提倡环保。煤炭行业本身就是一个对环境破坏较大的行业，为了实现自身及社会的可持续发展，理所应当更加关注环保。无论是在开采还是运输过程中，都应该竭力将煤炭开采对环境的危害程度降到最低，不能只注重生产效率，而忽视了对环境的保护。这对煤炭企业自身的可持续发展来说也是极为不利的，可持续发展是当今企业发展的重要指导思想，只有在可持续理念的指导下，企业才能实现长远发展。所以说，在保证综合采煤设备机电一体化技术性能的情况下，该技术的环保性也将成为其发展重点。

　　4 结语

　　机电一体化技术在综合采煤设备中的应用能够在很大程度上提高我国各煤炭企业的煤炭生产量及其开采效率。在该领域，我国仍旧与国外其他发达国家存在较大差距，为了弥补这一差距，增强我国广大煤炭企业的竞争力，加大科研力度、引进先进的技术经验等措施就显得尤为重要。就我国的综合采煤设备中机电一体化技术而言，智能化、系统化和环保化是其未来发展的主要趋势。

　　机电一体化技术在综合采煤设备中的应用前景将会更加广阔，技术也将更加成熟。

　　参考文献

　　[1]武国强。机电一体化技术在煤矿机械中的应用探讨[J].中小企业管理与科技（上旬刊），20xx（1）：190.

　　[2]张锐。刍议机电一体化技术在综合采煤设备中的应用[J].中国新技术新产品，20xx（8）：143.

　　[3]曹建。刍议煤矿综合采煤设备机电一体化的现状和发展[J].科技创新与应用，20xx（25）：121.

　　[4]刘菊青，方斌.浅谈机电一体化技术在煤矿生产的应用及推广[J].山东工业技术，20xx（9）：175-176.

机电一体化论文(第13页)10

　　摘 要：

　　客观分析传统汽修教学模式存在的弊端，阐述理实一体化教学模式的要领及特点，探索理实一体化在汽修专业课中的应用实践，进一步表明了理实一体化在汽修教学中所占的优势。

　　关键词：

　　理实一体化教学方法 汽修 应用实践

　　随着我国汽车业的飞速发展，近年来，不仅实现了汽车的产量剧增，汽车的档次也有很大的提高，对汽车专业人才的需求特别是汽车使用、保养维修等专业人才的需求与日俱增，在实践中我们发现那些进入角色快，学习能力强，动手能力强，创新能力出色的人才倍受企业亲赖。针对这种情况，我校提出“面向市场，以就业为导向;面向学生，以技能为中心，把学生培养成满足生产、服务、管理等一线实际需要的技能型、应用性的复合人才”的培养目标。基于这个目标，在汽修专业课教学中，我们改进传统教学的单一模式，尝试“理实一体化的教学方法”教学。

　　一、传统汽车专业教学模式存在的问题

　　传统的教学模式是理论教学和实践教学分开进行，采用的是先学完理论知识，后集中时间安排实践环节的教学模式，实践教学是为理论教学服务，理论教学的内容与实践脱开，形成教、学两张皮，实践环节流入形式。显然这一模式不能高效培养出适合当前企业急需的汽修工人。我校从20xx年开始，对汽修的教学模式进行了大胆的改革，将原来的2节理论课和2节实践排在一起，每次4节课，在实训室上课，便得在学完理论后能及时实践，促进理论与实践完美结合。

　　二、理实一体化教学模式的要领及特点

　　理实一体化教学是一种理论知识讲解和实践并重的教学模式，它是以一定项目(任务或问题)为载体，创设一种教师主导，学生主体的教学情境，教师在教学过程中起组织、协调、引导作用。理实一体化教学法打破理论课、实验课和实训课的界限，将某门课程的理论教学、实践教学、生产融于一体，教学环节相对集中，一个教学任务由同一教师讲解，教学场所直接安排在实验室或实训室，师生双边交流，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，充分调动和激发学生学习兴趣。

　　理实一体化教学法是现代职业教育的一种新型的教学方法，是现在职教课改所提倡和鼓励的，与传统教学模式相比，理实一体化教学法有如下特点：