其三是乱吃零食。另一学生李某也大至如此。针对这一情况，班上组织了一次“树立合理消费观念”的主题班会，收集报上对一些大毕业生就业后收入低的报道，并把这些报纸给他们传阅，有意识地、有针对性的进行教育。并要求课后写出心得。同时带领个别同学到市场上去体验：看看买菜的半夜起来收购、选菜、洗菜。一直忙到天亮，还不能休息，因为还得运到市场上去销售，忙到下午五、六点钟才能收工，够辛苦的。那又能有多少收入呢？通过这次体验，这些同学出现了巨大转变，爱学习了，生活开支小了，手机不见了，不久，有的同学还被选取为班长。看到这些可喜的变化，母亲高兴极了。我想他是能顺利完成学业的了。初高中学生谈恋爱也是让人焦心的事，也必须要根椐不同的对象进行教育，不能一味地在班上批评，否则只能适得其反，或转入“地下”。有这么一个女同学李某某，是班干部，给任何一个老师都留下良好的印象，上课坐的比小学生还正、直。可后发现她恋爱了，且男朋友极不守纪，品行极差。我知道后先在班上引导，由于时间上的关系，我课后让下节课的教师叫她到办公室，其他同学还以为我找她有事。对这个同学进行了教育，在这过程中，她问我离开教室时为什么不直接叫她出来？我说其他同学知到这事么？她说不知。我说我也不想让其他人知到这事。她伤心的哭泣了，哭了一节课，说我什么都替她想周到了，她一定改，否则对不住老师一片苦心。事后果然改了。如果说在班上点名批评，或通知家长，就可能出现难以预料的后果。 再次，作为班主任老师，必引导学生向正确的方向发展，让他们能意识到必须学好知识、技术，才能生存。才能在市场竞争中立于不败之地。作为班主任有的是时间作这方面的教育，如读报课、班会课等。利用这些时间讲市场、市场经济、市场竞争，以及必具有一定的能力。这完全也是为学生的未来着想，真正的关心他们。

　　我经常利实例、报上的实际案例接合个别现象，讲解分析社会现实。结合学生的实际引导学生参与各方面的公益活动，既提高了学生的综合能力，又扩大了学生的视野，把一切活动变为提高学生能力的锻练场所，从而促进学生学习成绩与综合能力的提高。所以学校老师、同学经常可见到我班学生护校队执勤、各种公益活动中服务的也是他们。我统计了一下，本期我班流动红旗得二十九次，好人好事计一佰肆拾叁次之多。他们是自觉的，在这一切活动中，全让学生自己去发展，我只引导或给他们提示一下，学生学习观念转变了，良好的班风形成了…… 总之，在这一切措施中必须有一点要记注，我们的一切工作是为教育服务，为学生服务，我们必须以学生为主体，注重学生的发展，引导学生发展，才能取得良好效果。