浅谈对于高中学生数学语言的培养(第2页)(1835字)

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浅谈对于高中学生数学语言的培养(第2页)

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　　2、撰写学习小结、数学小论文。在若干年的高中数学教学中，笔者有这样的一个习惯，每教一章内容结束，都要求学生写一章小结。让学生把这一章的概念、知识、规律、难点、重点进行归纳、总结，并写成书面的形式。在每一学期我还要求学生完成一篇数学小论文，如《怎样复习数学概念》、《选择题的方法》、《含参数的一元二次不等式的讨论》等等，教师加强指导和鼓励。学生通过一次次的锻炼，规范了表达的形式，表达能力明显提高。实践证明，写好了数学文章，能够培养学生的数学语言的科学性、规范性。

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