否则，就是再好的歌唱方法也不会唱出和谐的声音。而教师的任务就是引导、点拔，使之获得审美的，知识的，技能的建设性经验，为歌唱事业打好基础。

　　■关爱基础教育

　　基础教育是人生的通行证，不仅为孩子提供了知识和技能，更重要的是教会孩子如何做人，也就是说基础教育首先是“人”的教育。我现在的学生有艺校的，也有大学的学生，我明显感觉到大学和我们的学生教学既有统一性又有差异性。大学的学生无论从心理、生理上经过了变声期，对客观事物的认识、审美及判断都有了很大的变化，而我们艺校的孩子年龄比较小，各方面不稳定因素比较多。比如说，入校时是一个男高音，毕业就变成了一个男中音，这就是孩子本身生理上的变化，大学学生就不会遇到这样的问题。我们在教学的过程中既要解决声乐上的技术问题、艺术问题，更重要的还要解决思想问题。基础教育阶段还是孩子树立人生观、价值观的过程，又是人生成长中最叛逆的阶段，教育往往是欲速则不达。这就需要我们拿出慈父慈母般的耐心和信心，跟孩子交朋友，拉进师生之间的距离，去关心他们，爱护他们，这一阶段声乐的从业者，更多的是默默无闻，无私奉献。

　　最可敬的是他（她）们把孩子从一个基础爱好者（喜欢），逐渐教会他们怎样歌唱培养成一个具有舞台演唱经验的歌唱者。这就是我从事声乐21年来的一点教学体会，我的学生经过系统的学习，都考上了大学，有了追求，实现了梦想，有了成就，这就是我最大的安慰，作为基础教育的工作者，面对孩子们我们要时刻牢记：“称职比职称更重要”。

教育论文12

　　光阴荏苒，大学的学习即将结束，四年的学习生活使我受益匪浅。经过两个多月的磨砺，我的毕业论文终于完稿，回首这段时间以来收集、整理、思索、停滞、修改直至最终完成的过程，我得到了许多的关怀和帮助，现在要向他们表达我最诚挚的谢意。

　　首先要感谢我们系的各位老师，是你们教会了我们勤奋学习，诚实做人，踏实做事，以宽容之心面对生活。指引着我们沿着正确方向前进。在点滴汇聚中使我逐渐形成正确、成熟的人生观、价值观。特别要感谢我的指导教师——**老师，给予我的各种帮助。在论文的选题、搜集资料和写作阶段，**老师都倾注了极大的关怀和鼓励。在论文的写作过程中，**老师也会放下繁忙的工作，不厌其烦地指点我;在我初稿完成之后，老师又在百忙之中抽出时间对我的`论文认真批改，提出许多宝贵的指导意见，使我在写作过程中不致迷失方向。

　　同时也感谢我的家人和同学们，正是在你们殷切目光的注视下，我才一步步的完成了求学生涯。是你们，让我拥有一个温馨的家庭，一个幸福的班集体，让我所有的一切都可以在你们这里得到理解与支持，得到谅解和分担。你们的支持和鼓励是我前进的动力，感谢你们。

教育论文13

　　一、高校中科学运用艺术教育的矫治功能

　　针对艺术教育所具备的矫治功能，面对高校中大学生的发展现状，在高校中科学运用艺术教育矫治功能，以促进学生全面发展。从表面上来看，大学生属于高智商、非常活跃的年轻人。但是，在实际中，因职业市场竞争激烈及家庭经济状况的影响，大学生的学习任务重，压力大，加上与同学之间可能产生的各种情感纠葛，有的学生难免会产生各种各样的心理问题。从医学角度来讲，学生表现出的各种不良情感就是程度不同的各种隐性心理疾病，若学生表现出的各种心理疾病得不到及时解决，将严重阻碍学生的发展。为此，为了促进学生健康发展，顺利完成学业，从学生踏进校门开始，就应注重艺术教育的引入，校正学生情感上所带来的负面影响，使学生树立正确的人生观、世界观和价值观。所以，针对艺术教育的矫治功能在高校中的科学运用，应分为以下几个阶段：

　　1.大学初期阶段：从大学生踏进校门开始，学校应重视和引入艺术教育，主要因为大学生进入一个陌生的'环境需要一定的适应过程，有的学生可能第一次远离家乡和父母，在这个心理适应阶段，渴望得到关爱，同时也有的学生心理出现严重失衡。为此，在这个阶段实施艺术矫治工作，结合大学生情感的需求点和思维的活跃点，有针对性地开展艺术教育矫治功工作，以达到事半功倍的效果。