2.课程改革对高中化学的影响———教学方式的转变

　　课程改革以有利于提高学生基本科学研究素养为主要导向，加深学生对知识的理解，进而帮助学生更好地理解化学基本概念。教学方式的改变要以培养学生的.基本价值观等为出发点，通过课程改革，教师能够实施多种多样的教学活动，让学生在实际学习中体验生活，以便形成良好的价值观。同时，教学方式的转变必须有利于学生体验整个科学探究过程，以便更好地让学生掌握科学研究的基础方法，激发他们的学习兴趣，培养分析解决问题的基本能力。课程改革要求教师必须突破传统教学方式，开发学生的潜能，促进高中化学课堂教学创新性发展。教师要从教学实际情况出发，吸收各种有借鉴意义教学方式的成功经验，综合采用启发式教学新方法。只有做到这些，转变后的新教学方式才会有利于学生学习高中化学课程，才能为他们认识世界打下坚实的基础，才能为培养发展国家发展、社会进步需要的各行各业的专业人才做好充分准备。

　　3结语

　　综上，新课程改革要求高中化学改变传统教学理念，完善教学思路，让学生自主动手。新课程改革要求教师不断提高基础素质，倡导自由、平等的教学理念，营造良好的教学氛围，为切实提高高中化学教学效率与促进学生综合创新能力的发展做好准备。

高中化学论文8

　　一、根据不同的实际情况不断的调整化学学习的目标

　　制定教学目标是教育的前提，它能够衡量一段时间内教育成果的好坏。这就需要教师制定符合学生实际的学习目标，不可盲目浮夸也不能马虎制定，只有指定符合学生阶段内实际情况的学习计划才能对学生的学习起到一定的帮助作用，否则只能适得其反。同时，学校不能只满足于传统的学习目标，不能只注重成绩的培养，更多地应该关注学生实际的学习能力、学习方法的培养。学校、教师应该抛弃成绩至上的思想，不要认为只有考得好才是学得好的唯一凭证。学校应该在注重提高学生的学习能力的基础上，制定实际的学习计划。每个人的能力都是不相同的，自然学习的结果也就不相同了，只有深刻了解了这一点，教师才会切合实际的对于学生做出正确的指导，学生才能脚踏实地的来学习化学，化学学习的质量才会得到实质性的提高。比如说，教师不能要求每一位学生都是化学天才，每一个人都是居里夫人。所以根据不同的实际情况制定不同的学习目标是非常重要的，学校要想切实的提高学习的质量，就应该重视这一点。

　　二、不断的改进化学教学的模式

　　我国现阶段的化学教学模式是传统的教师讲、学生听的模式，最主要最流行的仍然是这种模式，这种模式确实存在着一定的弊端，它忽略了学生的自我意识。教师往往认为自己讲就好了，学生一定能听懂，忽略了学生的自主性。其实可以换一种模式来教学，那就是学生教师转换身份来进行教育。由于教师与学生之间存在着一定的差距，往往对于事物的理解也就不同了。只有通过教师学生转换身份的教学模式，教师学生才能换位思考，才能取得化学学习的共鸣，才能相互理解。比如说，在化学教学课堂上，教师可以邀请部分学生来进行授课，让他们自己决定讲课的内容，可以是质量守恒定律，可以是各种化学反应，什么都可以，只要学生愿意讲。只有通过这种方式，教师才能理解学生的学习思维，这对于教师接下来实行的学习方法、内容是非常有帮助的。当然，教师也可以创立其他的教学模式，只要是有利于提高化学教学质量的，都可以进行大胆的尝试。

　　三、采取多种多样的化学教育方法

　　就现阶段来看，我国化学教学的方法还是很多的，比如说学习比较法、自学法等等。学校应该打破传统的化学教学方法，在化学的教学中采取多种多样的教育方法，以此来提高化学教学的质量。比如说，我们可以运用一定的方法强化学生们掌握的基础化学知识，教师可以布置醋中加入碱会产生什么反应的题目，让学生们回家自己动手;还可以进行分组学习的方法，将学生们分为不同的学习小组，合作进行化学实验，得出的结果由小组代表进行发布。通过这些方法，不仅仅可以巩固学生们的基础知识，还可以增加他们动手的能力，只有动手了知识才会记得更牢。除此之外，还可以充分利用化学课程实验较多的特点，多举办一些化学实验性的比赛，增加学生们的见识，提高学生们学习化学的乐趣。实行多种方法综合的化学教学，对于增加学生学习的兴趣、提高化学学习的质量起着不可忽视的作用。