音乐多媒体技术在现代音乐教育中的价值讨论论文

　　引言

　　所谓多媒体技术是指利用计算机技术对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息进行综合性的处理，建立起逻辑关系和人机交互作用的技术，真正的多媒体技术所设计的对象是计算机技术的产物。

　　伴随着知识经济时代的到来，网络化已经完全融入生活，特别是90后主导的当代学生，他们的生活学习已经完全不能离开网络，这样的大环境就造就了音乐教育不得不改变的现状。在现代音乐教育中，高等院校的重点将会放在如何运用音乐多媒体技术推进现代音乐教育的进程。近年来，由于许多的音乐教育软件和手机APP的开发，使得我们的学习教学更加的便利，为高校现代音乐教育提供了多样的教学手段和方式。不同于枯燥乏味的传统音乐教学，集声音、图像、文字于一体的音乐多媒体技术使得课堂变得更加丰富多彩，更加拓展了课堂的深度和广度，也让学生在动感的音乐环境中去体验专业知识，从而改变了传统的教学方式，让音乐教师在整个教学过程中，创新教学课堂，让学生主动学习，极大的提高教学效果。伴随着计算机和多媒体技术的普及和不断的发展，更多的学校在实际教学中更着重于多媒体技术的运用，以期可以起到辅助教学、增强学生学习积极性的效果。在高校教育中，多门课程的教学通过多媒体技术的应用取得了非常大的进步。而对于现代音乐教育教学，多媒体设备的使用可以更大程度地拓展教学的成果和成效。与传统的教学模式投影+板书+磁带相比较来说，多媒体技术在现代音乐教育中有着如下的明显优势：

　　一、如何运用音乐多媒体技术提升学生兴趣

　　兴趣是最好的老师，自古以来都是万事不变的真理，如何运用现代的音乐多媒体的手段提升所学者的兴趣，这就是我们要研究的课题。由于自身的兴趣爱好所带来的学习动力要远远胜于简单的督促说教性的单向灌输。音乐教学不同于其他学科，其具有灵魂，因而将其灵魂形象生动的描述出来有助于勾起学生对音乐的兴趣，这种兴趣主要来自于对音乐形象具体、样式新颖的事物的好奇心。在现代音乐教育中音乐多媒体技术的运用可以利用生动形象丰富的图文信息吸引学生们的注意力，同时也可以提供生动逼真丰富多彩的教学情境，营造出一个色彩缤纷、声像同步的全方位教学场景，全面调动学生的感觉神经，将课堂变成一种审美体验的盛宴，激励学生积极主动探索学习。

　　例如在传统歌唱训练中，一直以歌唱中人体感觉为依据解释发声与共鸣现象。因此教学双方在一个平台上的对话十分重要。而事实上，从事现代音乐教学的老师都知道，很多时候，教学双方的沟通非常困难，学生对教师的要求体会不能够很深刻，同时对教师做的示范不能正确的模拟，究其原因，是因为不同个体通过不同途径传播听到的声音不同。

　　二、如何增加音乐多媒体技术，从而节省教育资源

　　传统的音乐教育模式中，大量的时间都会花费在板书上，并且还要进行磁带及音响的调试，这些都会缩短实际授课时间，严重影响课堂授课效率。而通过在现代音乐教育中引进音乐多媒体技术，利用计算机手段，音乐老师在上课前尽可能的将需要教学的知识点、重点，这里包括作品的介绍、创作背景、创作者介绍、以及曲风曲式结构以及乐谱等信息，再通过PPT音乐多媒体展现作品的虚拟空间，通过这样的形式展示给学生便可以营造出比较和谐融洽的氛围。例如在对莫奈画作《印象日出》进行奸商分析时，莫奈实名印象主义画家，更加关注光与色的变化，但是这种变化通过传统的教学模式很难表现出来，并且十分耗时，而通过计算机多媒体设备，则可以清晰地看出这种变化，并且搭配背景音乐，可以使学生更好的理解这幅作品表现出的感情对大自然无比热爱崇敬之情。这样传统3-4节课的课程利用多媒体技术可以快速转换节省不必要的时间，直接增加了课堂信息容量。

　　三、如何通过音乐多媒体技术提升教学效率，达到线上线下共鸣