３．２调整教学内容

　　为了提高高职市场营销类专业会计课程教学质量，则必须适当调整教学内容，制定符合学生学习需求的教学课程。在明确教学目标之后，所有教学内容都应当以目标为依据来安排。因而在高职市场营销类专业会计课程教学中，要深化学生的会计意识，开拓学生的思维方式，培养学生的财务管理能力，使其意识到财务会计工作的重要性。教师应当引导学生去学习会计核算方法，了解会计核算流程。其虽然不需要去从事会计工作，但是至少要能够看懂会计账簿，明确会计信息的产生。另外，教师在讲解的过程中，还应当让学生学会分析财务报表，分析相关数据，以使学生能够真正掌握财务管理工作的要点和诀窍。

　　３．３改变传统教学方式，采用全新教学模式

　　在高职市场营销类专业会计课程教学中，教师应当改变传统的教学模式，采用现代教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习积极性，使其能够主动地投入到教学过程中。传统的教学无法培养学生的主观能动性，枯燥乏味的课堂让学生对会计课程的学习不感兴趣，这就使得教学效果不佳。因而，教师可以采用多样化的教学手段，多与学生互动，让学生产生共鸣。比如说，教师可以利用真实案例来进行教学，选择经典的案例，结合课本的知识来实施由浅至深的教学，让学生分成小组互相讨论，以提高学生的分析能力。除此之外，教师应当做好引导工作，发挥学生的主体地位，要让学生自主地去思考和解决问题，开展一些实训活动，以促进学生动手实践能力的提升。

　　４结束语

　　在高职市场营销类专业中开设会计课程教学十分重要，顺应了我国市场经济发展潮流，有利于扩大市场营销类专业学生的知识面，能够帮助市场营销类专业学生进行创业或是更好的就业。在开展高职市场营销类专业会计课程教学活动的时候，应当结合市场营销类专业的特点，来实施有效地会计教学，要建立完善的市场营销类专业会计课程体系，根据市场营销专业的要求来制定相应的会计教学目标、调整教学内容，改善教学方法，以促进高职市场营销类专业会计课程教学效益的提高，让学生更好地适应日后的就业，提升学生的就业竞争力，满足社会对市场营销人才的需求。

　　参考文献

　　［１］粟卫红．高职市场营销类专业会计课程教学的思考与实践［Ｊ］．电子商务，２０１０，（０６）：７８－７９．

　　［２］毕玉．高职市场营销专业会计类课程教学的现状与对策［Ｊ］．知识经济，２０１６，（１６）：１０３．

　　［３］汤晓丹．基于能力本位的高职会计专业课程设置研究［Ｄ］．金华：浙江师范大学，２００７．

　　［４］崔倩．高职会计专业中行动导向教学模式应用研究［Ｄ］．金华：浙江师范大学，２０１０．

　　［５］梁莹．能力本位视角下高职会计专业课程开发研究［Ｄ］．南昌：江西科技师范大学，２０１３.