［１２］８０年代的英国，在政治经济领域的新自由主义背景下，准市场和其他形式的竞争形成以及外界利益相关者的问责不断加强，这些都改变着高等教育的管理模式，学生被认为是高等教育的核心。这种以学生为中心的理念到了２００７年依然占据主导，此前英国大学与科学国务大臣ＤａｖｉｄＷｉｌ－ｌｅｔｔｓ就提到英国大学之能够发展，就是因为政府坚持把学生当作消费者的理念。［１３］然而，对于消费主义向教育领域的渗透，很多学者也指出学生消费主义所带来的负面影响。我国学者黄福涛就指出：“消费主义会导致学生们为工作而忧虑，不管他们主修什么科目，很大程度上都是为了未来就业做准备。”这导致“人人只关心满足个人的需要，而缺少共同的责任感”

　　［１４］，在学校方面，学生消费者主义对大学也带来一些负面影响，比如ＥｒｉｃＧｏｕｌｄ也提到同样的事实：现在公司化的大学，更注重有交易价值的知识—即能在工作中发挥作用的知识，而很少注意有抽象意义的人文知识—即价值观判断、道德伦理、文化审美等。

　　［１５］总之，学生消费主义对高等教育变革产生了深刻而广泛的影响。其表现是，第一，教育高消费观得到认可、扩散与流行，学生作为消费者的形象得到加强。第二，高等教育市场化趋势明显，并且高校之间竞争激烈。第三，政府开始放权，做教育管理的守夜者。当然，学生消费主义同样具有负面影响，如大学办学宗旨以利益为导向，高校更多地专注于应用性的研究和教学等等。

　　三、反思：高等教育发展应该遵循学生消费主义理念吗

　　消费主义的支持者认为，学生消费主义观念的出现打破了教育系统僵硬的框架，实现了后现代主义对教育学的影响

　　［１６］然而，很多国内学者的眼中学生消费主义就是站在了传统的高等教育的对立面。２０１１年６月底，英国公布了名为“把学生置于中心位置”的高等教育白皮书。该白皮书所制定的政策可以分为四大组成部分，分别是如何资助学生；如何改善学生体验；如何增加社会流动性；如何建立一个新的监管体系。

　　［１７］例如，在如何资助学生的政策中，该白皮书提到“大学经费来源与由英国高等教育拨款委员会直接拨款改为学生向政府贷款和毕业生贡献”，所谓毕业生贡献就是指学生可以不用预缴学费，学费由大学生毕业后根据其收入按比例支付。这样一来，不仅让学生能够顺利进入大学，克服了学生消费主义的负面影响，还巩固了学生消费者的中心地位。我们不难发现，英国在制定政策的时候充分地体现了学生消费主义以学生为本的思想，更值得称道的是，他们采取了很多措施来规避了学生消费主义的负面影响，如毕业生资助政策、建立全新的监管体系等等。这是值得我们去借鉴的。我国的市场经济还在进一步完善的过程中，现阶段，我国高等教育市场正由“卖方市场”走向“买方市场”，学费付费和部分付费已成为事实，因此学生消费主义文化与高等教育结合必将成为未来的趋势。学生消费主义强调维护学生消费者利益，鼓励大学竞争发展的理念可以服务于我国现阶段高等教育改革。而如何去规避学生消费主义可能带来的负面影响才是我们更应该关注的内容。

　　作者:骆秋成 单位:华中农业大学高教所

教育论文15

　　1方法

　　（1）医院护理部在全院范围内制订并实施统一规范的实习护士健康教育模式及评价方法，对健康教育进行具体指导及质量控制。在护理实习管理中，注重实习护士健康教育能力的全面培养，根据实习护士进入临床实习的时间和接受能力，逐步增加健康教育知识难度，并制订出能体现实习护士健康教育能力的培养计划，有计划地对实习护士进行健康教育培训。

　　（2）各科室应用统一的患者健康教育记录单，制订各类患者健康教育标准资料及通俗易懂的健康教育知识小册子、各种疾病和操作技术的健康教育标准计划，严格按照评估—诊断—计划—实施—评价的健康教育程序，由带教教师带领实习护士有组织、有计划地开展健康教育。实习护士参照健康教育记录单，明确健康教育过程，逐步对患者进行健康教育，避免发生个别健康教育项目遗漏的现象，保证在实习护士轮转科室时健康教育培训的统一性与连续性。