3加强师资队伍的改革

　　3.1积极进行教育研究以提高教师创新能力，注重科研是教师具备创新活力的必备条件，积极进行教育研究是提高教师创新能力的重要途径。教师要实现“经验型”向“创造型”转换，其根本出路是教育教学与教育科研一体化。为此，学校应当对教师的教育科研任务提出一定要求，以便促进教师积极进行教育科研。

　　3.2会计教育的终身性观念要求我们不仅要开展学校教育，而且还要走向社会，对在职会计人员进行“充电”，开展在职教育、考前辅导、继续教育等一切可能的教育形式。新形势下注意教师的后续教育，终身教育是会计教育的主要目标，会计人员将不断回归教育，“活到老、学到老”正是为此需要作了很恰当的诠释。

　　3.3高素质的教师队伍是进行教学改革、提高教学质量的前提。作为一名会计教师，必须紧跟时代的发展，加强知识更新，不断充实自己。同时，非会计专业会计课程的教师还必须了解学生所学专业的相关知识，以便更好地将两者结合起来教学。还应加强社会实践，高校应制定激励机制，鼓励教师走出校门，深入实践，不断丰富自身的实践经验，提高教学质量。

　　4就业方向的改革

　　①积极主动建立学校与会计市场的沟通与联系机制。建立学校网页。由专业教师与外界和校内学生进行对话；与中介机构（如人才市场、猎头公司）建立联系和信息交流；与毕业学生、企业管理人员、专家学者保持信息互动，增强学校对新事物、新形势、新需求的了解。②提高高职高专毕业证的含金量。由于目前会计职业市场人才需求呈现多元化差别趋势。学校应该注重在某细分市场上大做文章，充分发挥优势。重点出击。如地域差别化，导致发达地区会计人才缺乏；人世效应，导致外企会计应用人才紧缺等等。③采用“订单式”培养模式。首先要做好与会计职业界的市场沟通，然后根据其要求决定专业设置、专业课程设置和教师配置，培养出学生再输送到市场。

　　5结语

　　会计教育改革不可能一蹦而就，随着经济、社会、管理方式、会计准则和教育的不断发展，会计教育会不断出现新的问题，那么会计教育的各个方面的改革也需进行不断调整。我们应以发展和变化的眼光来看待会计专业教育的改革问题，在寻求解决会计教育问题的动态过程中不断提高会计教育水平，努力通过高职高专会计教育的改革来适应目前专业过热的现象。

　　参考文献：

　　[1]刘徽.迈入21世纪的会计改革思考[J].现代会计，20xx，（1）.

　　[2]李昕.浅议我国高校会计教育的改革，20xx.

　　[3]杨湘江.浅谈新时期会计学科教育面临的问题与改革建议.

财务会计专业论文(第18页)10

　　首先，写自己熟悉的领域，保证整个毕业论文写作过程的顺利。

　　本科阶段的学习，涉及了会计学的方方面面，不是所有人都能全面掌握这些知识，而且每个人深入的领域、擅长的分支学科都不一样，在会计毕业论文选题的时候也就不一样了。

　　大家应当在自己熟悉的领域里选择毕业论文题目。有的同学比较熟悉中国会计准则，那就做中国会计准则方面的选题;有的同学比较喜欢财务管理，那结合会计学的特点做一篇财务管理方面的论文也是很不错的;有的同学比较擅长审计领域，那么就做审计方向的论文。

　　之所以要在自己熟悉的领域里做会计毕业论文的选题，是因为在这个领域里，我们自己投入了比较多的心血和精力，掌握的信息比较多，手头上的资料比较全、细、宝贵，甚至有时候不用查资料，直接凭记忆就能找到关键的信息。在这样的情况下，大家写起毕业论文来就比较顺利了，就算遇到问题也能比较迅速地找到解决的方向和办法。

　　其次，不要完全用现成的题目，保证自己的毕业论文写作的灵活性。

　　无论你是大学老师还是在线学生或同学，你都可以提供或分享一些会计论文问题。这些问题有用吗?有用的，但不是很有用的。当你交给我的论文没有想法的时候，他们可以给你一些想法;另一方面，如果你在这些题目上写一个题目来写，那是被动的，不独立的，甚至想写什么都写不出来，不想写什么就一定要写，缺乏灵活性。