四、二位一体，“柔”性似水（“二位一体”方法论适应性探讨）

　　老子曰“上善若水”，水因能随圆就方，不耗时间，不花成本，不费周折，不失效率，而为至善至柔之物。“二位一体”方法论，因近“水”般的柔性，具有广泛的适应性与示范性，不会因为学校硬件或软件的缺乏而不能效仿，当然也不能生搬硬套。“二位一体”方法论，在应用时注重：以我为本，从我出发，整合一切可用资源，分化融合，创新教学，化解矛盾，最大限度地贴近企业对电子商务运营人才的迫切需求，从而实现电子商务教学模式改革的目标。

　　五、结束语

　　子曰：“工欲善其事，必先利其器”。“二位一体”方法论正是希望能给致力于职业教育的同仁提供一组“教改”利器。“二位一体”方法论兼顾教学创新与化解教改难题；兼容传统教学管理系统以减轻改革压力；自带适应新教学模式不确定性的机制，以降低改革风险。因此，改革创新与化解风险也是“二位一体”的，从而实现“柔性变革”。如果运用得当，不仅可以解决电子商务一体化教学模式改革中遇到的诸多难题，而且可以创新教法与学法，以助职教人实现“培养与企业电子商务运营需求无缝对接的优秀高技能人才”的梦想。推而广之，“二位一体”方法亦可应用于“过程式、多元化、多向性评价系统”、“政、校、企多元化合作模式”、“招生策划新思路”、“集成式就业新模式”、“技工院校驻校生风险管理”等诸多领域，因篇幅所限，不能尽言，待后嘱文，以飨同道！最后一言，与君共勉：“二位一体，洗尽千年英雄泪；分化融合，消君万古鼎新愁。”

电子商务论文6

　　电子商务必将改变企业的竞争模式。但这种改变的进度如何，影响多深刻广泛，企业如何驾驭电子商务潮流，保持或强化自己的竞争优势；如何不被潮流所抛弃，形成自己的竞争劣势；政府在发展、促进、规范电子商务发展方面的可为空间有多大，什么是政府的恰当抉择，现已成为企业、政府当前的重大挑战。

　　一、电子商务概念、种类与特点

　　有关电子商务概念的定义、分析很多，但认识并不统一。为了认清问题和研究便利，我们的电子商务研究就从电子商务概念、特点、分类做起。

　　计算机应用的发展可分为三个相互有交叉的阶段，即1960—1980年的以事务处理系统为中心的由机器替代人的手工劳动的自动化阶段(DPera)，1980—1995年的以专业工作电子化管理为中心的计算分析处理、数据管图形分析及其打印的办公自动化时代(microera)1990年开始的计算机与电子通讯技术共同发展的网络时代(networkera)。从广义上看，计算机应用的所有发展都有商业价值和商业意义，都是计算机在商业领域中的应用，都可称为电子商务，如计算机制造、网络建设、网上订单的货物配送、电子货币、软件开发等等。从狭义上看，电子商务是网络时代的产物，它特指直接应用计算机、互联网的商务活动，如网站经营、网上营销、企业内部管理网络、基于网络的企业其他商务管理。人们日常说的电子商务，主要是指狭义的电子商务。

　　工具性、基础产业性是电子商务的基本性质。除了支持电子商务发展的产业，如光纤导线制造、电子通讯网络与设备维护、计算机零配件制造等，电子商务的发展从本质上讲是企业商务管理、政府信息处理等的工具革命。工具革命是影响人类生产、生活的根本性革命，意义十分深远。现代的工业基础、交通运输、电子技术、教育水平，造就了电子商务革命与以往任何一次产业革命不同的现代产业革命特点：

　　1.电子商务革命呈加速发展态势。从20世纪60—70年代电子数据交换的发展，计算机技术的出现及其在商业领域的应用，到简单的计算机联接、内部网、互联网，电子商务的发展一直处于加速升级状态，其普及、推广速度大大快于以往任何一次产业革命。

　　2.电子商务革命是在不成熟和高速变化中展开的。电子商务革命至今没有定型，也没有形成统一的发展范式，不确定、缺乏统一标准和管理协调、安全性受到挑战仍然是其面临的主要问题。