2、交流搜集的资料与同学共享。

　　课前老师让大家搜集了关于送别的诗句、谚语、名言，谁愿意把你搜集到的资料读出来和大家分享，看看别人是怎么写临别赠言的。

　　3、老师也把我们比较熟悉的关于“送别”的诗句列出了几条。

　　①、王维在渭城送元二使安西时曾说——(生接力，说送别诗句。)

　　《送元二使安西》【唐】王维劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

　　②、白居易《赋得古原草送别》一诗中写道：

　　《送别》【唐】白居易又送王孙去，萋萋满别情。

　　③、王勃在送杜少府之任蜀州时曾说道：

　　《送杜少府之任蜀州》（王勃）海内存知己,天涯若比邻。

　　④、王昌龄在芙蓉楼送别辛渐时嘱托道：

　　《芙蓉楼送辛渐》【唐】王昌龄洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.

　　⑤、诗仙李白交友广泛，他在离别汪伦时曾吟诵道：

　　《赠汪伦》【唐】李白桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.

　　⑥、李白送别孟浩然后登高远望长江和友人的行舟，写道：

　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.

　　⑦、著名的边塞诗人高适在送别朋友董大时曾乐观的写道：

　　《别董大》（唐）高适莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

　　⑧王观在送鲍浩然之浙东时曾道：

　　才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

　　3、谈读后的感受。

　　师：读着这些千古名句，你觉得在写临别赠言方面有什么启示？

　　荀子说的好“赠人一言，重于珠玉”。临别的赠言不但表达了自己的不舍之情，更给朋友以鼓励。

　　三、辨析赠言，习得方法

　　师：一篇好的赠言应该表达什么主题，应该具有哪些特点呢？

　　（一）、读书中赠言：下面我们打开书143页，读一读书中的毕业赠言，品味一下每句赠言，看看你最喜欢哪一句，多读几遍，一会来说说你的感受与大家分享。

　　1、生自读、汇报。

　　①春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中。老师，您是我们心田的春雨，我们将永远感谢你。

　　赏析：诗一般的语言，赞美了老师像春雨一般，滋润着每个学生的心田，表达了自己对老师的感激之情。

　　②2老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。

　　赏析：作者把老师比作阳光、雨露，哺育自己成长，照亮自己人生的路，这既是作者的内心感悟，也是发自内心的赞美。

　　③在我小小的心灵里，除父母外便是你；在我的小小的世界里，最了不起的便是您，将来我也做老师，我常常这样梦想——

　　赏析：直抒胸臆，表达了作者对老师的崇敬以及将来也要做一名老师的愿望。

　　齐读，小结：这三句都表达了对老师的感激之情，赞美了师生间的情谊。

　　板书：感谢师恩赞美情谊

　　④我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。

　　赏析：作者把自己和好友称作“并肩生长的两棵小树”二重唱的两个声部”表明他们彼此是形影不离的好朋友，离别情浓，难舍难分。

　　⑤你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。

　　赏析：简短的赠言，表达了学友间的纯真的友谊。

　　⑥童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香里，母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。

　　赏析：以对校园生活的美好的回忆作为赠言，自然引发学友对昔日美好时光的回忆，体现了同学间深厚的友谊。

　　齐读小结：回忆美好的校园生活，赞美了同学间的友谊，抒发了依依不舍之情。

　　板书：回顾生活抒发不舍

　　2、赏析过这些赠言，我们知道了赠言的内容主要包括：

　　（1）回顾生活，抒发不舍（2）感谢师恩，赞美情谊。

　　3、小结：在赠言的最后，我们免不了要祝愿一下老师和同学的将来，这叫什么？

　　板书：展望未来，表达祝愿。