3 文化导入的原则

　　大学英语教学过程中的文化导入并不是没有选择，没有目的进行的，这种文化导入一定要为更好地提高教学质量和更好地培养人才服务。所以我们应遵循以卜几条原则:

　　3.1适合性原则

　　教师在教学过程中导入的文化内容，应尽量与日常交际活动、与学生以后从事的职业相关联；同时，一定要注意取其精华，去其糟粕。将西方文化的积极一面介绍给学生，使其从中受益，从而更有利地推动学生能力的提高和品德的升华；坚决抛弃消极文化，以免腐蚀学生的思想。

　　3.2循序渐进原则

　　虽然文化的导入对学生英语理解能力的提高具有绝对性意义，但导入的内容一定要根据教学对象的实际水平和接受能力来具体确定。由浅入深，由简单到复杂，从而使学生能够更好地掌握所学到的知识。一股脑的倾灌和填塞，不但不会帮助学生进步，反而会造成理解混乱。

　　4 结束语

　　语言是文化的重要载体并不断丰富着文化的内涵，而文化又制约着语言的形式。因此，这就要求英语教师在大学英语教学过程中，把语言知识教学和文化知识的教育结合起来，重点培养学生的文化意识，重视教学过程的文化导入，为培养能适应全球经济一体化的社会经济发展的各方面人才做出贡献。

　　参考文献：

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