2、加强实践动手能力和创新能力培养C语言是一门实践性很强的`课程，语法知识的理论学习虽然重要，但更重要的是学生对这些知识的灵活运用，并具备较强的算法设计、程序编制与调试、以及解决实际问题的能力。因此，应在教学过程中加强学生的动手实践能力及创新能力培养。一方面，授课教师需要及时地感知学生对所学理论知识有动手实践欲望的敏感期，并及时实施实践教学活动；另一方面，在学生进行动手实践时，应安排与实际（或与专业）联系紧密的实验内容（减少验证性实验内容，增加综合性实验内容），让学生带着问题去学习；另外，由于课程配套的实践教学学时有限，还应依托实验室开放基金项目以及大学生研究性学习和创新性项目作为实践教学活动的有益补充，保证学生能有充分的时间和机会实现学以致用。

　　3、结合专业特点，强化重要知识点的教学在电气工程及其自动化领域中，很多场合下的控制过程都需要在硬件资源受限的环境中实现。由电气工程及其自动化专业特点所决定，C语言中存在着很多与其相关的重要知识点，如:指针、位运算、混合编程等；学生对这些知识点掌握的好坏，也直接影响着后续专业课程的学习（如:单片机与嵌入式系统、数据库原理及应用等）。在C语言课程教学过程中，应注重教学内容的详略得当；一些简单的语法知识或案例可以留给学生自学，而应重点讲授控制结构、函数调用、数组、结构体等复杂内容，并强化与专业密切相关的重要知识点（如:指针、位运算、混合编程等）。

　　4、完善成绩评定方式C语言作为一门实践性很强的课程，若仍采用传统的笔试作为课程成绩评定方式是不科学的。在该课程的成绩评定中，应尽量增加机试（编程）成绩比重，减弱笔试（理论）成绩比重；或者可以考虑将与理论知识相关的题目与编程的题目共同组成期末测试试卷，以上机考试的形式完成对课程成绩的考核与评定。这样，既能兼顾到理论知识的考查，也能兼顾到对学生实践能力的测试，从而能够较好地实现对学生在该课程上的学习状况进行科学考评。

　　二、结语

　　对于电气工程及其自动化专业而言，C语言课程是一门重要的专业基础课程。本文针对该专业学生学习C语言课程中存在的问题，在教学改革方面提出了相应的建议。通过在吉首大学中电气工程及其自动化专业实施了上述教学改革，取得了较好的效果。

　　电气工程自动化的论文 篇4

　　1、电力系统中电气自动化的应用研究

　　1.1人工智能技术的运用人工智能作为计算机技术的分支，是依靠计算机编程设计来实现模拟人类收集信息、分析判断、识别信息、自动做出反应的能力，从而完成一些需要人类智慧才能解决的问题[1]。目前我国人工智能研究内容形式多样，比如自然语言的处理、图像和语言识别、机器人、专家系统等，其中专家系统广泛地应用于电气自动化中。将人工智能技术应用于电气自动化中，不仅有利于提高系统和设备的自动化水平以及设备处理的精准度，还能节省大量的人力投入，提高工作效率和质量，从而实现自动化、智能化、机械化的控制和操作[3]。

　　1.2自动化仿真技术的运用伴随着电气自动化技术的飞速发展，面对新的技术形势，作为电气自动化的重要技术，实时仿真技术更应得到进一步的发展，以此更利于电气自动化在电力系统中的运用。例如，渐进性缓和实施仿真环境的实验室建立，就可以通过进入电力自动化的仿真系统来模拟电力系统在不同环境下的稳态与暂态实验。通过仿真系统的模仿，能够为技术任提供仿真的参考实验数据，还可以在不同的控制装置下形成闭环的系统，从而进行新装置的测试。显然可以看出，基于电力自动化的仿真技术不仅可以提高新装置的测试准确度，更能保证其有效性，为电力系统的安全稳定运行提供有力支持。

　　1.3电力自动化监测系统就目前而言，我国的电力自动化监测系统已经被广泛运用在电力系统运行中，并发挥着不可替代的作用。将自动化的在线检测技术运用到电力系统中，能够及时发现电力设备运行的绝缘故障，保障设备的安全运行，实现供电系统现场设备数据采集、数字通信以及设备维护等信息的管理。一直以来，我国对电力自动化监测技术的研究投入了大量的人力和物力，并在这方面取得了巨大的成果。电力自动化监测技术的开发、利用和发展不仅提高了电力系统运行管理的自动化和智能化，而且实现了电力系统状态的信息采集、处理、传输和控制的功能。应用自动化监测技术后，更是缩短了处理信息和数据的时间，不仅提高了工作效率，更降低了电力企业的成本，为实现电力系统自动化持续发展打下了良好的基础[5]。