二、以提升教育教学水平为目标，加强制度建设和教学管理，促进学校更好更快地发展

　　我校逐步形成了人性化、精细化结合的学校管理机制。管理中逐步完善规章制度，提高了学校管理的规范性和科学性。

　　1.制订完善各项规章制度并认真执行。在年初的学校xx届二次教代会上，修订和完善了《赤峰二中教师系列考评细则》、《赤峰二中班主任考评细则》、《赤峰二中教辅、行政人员考评细则》等相关制度，修订后的考核细则分别制定了常规要求和考核办法，建立起行之有效的教学规章制度贯彻落实机制，真正发挥规章制度在学校管理中的'作用。教职工的工作纪律，班主任工作量化、教师教学成绩均与岗位津贴相挂钩。

　　2.严格落实学校管理措施。坚持每单周星期一召开学校调度例会，各部门总结上周工作并研究布置未来两周工作，力求分工合作，切实落实，责任到人；坚持学校领导值班检查制度，检查早操、上课、备课组教研活动和晚自习情况，依据课程表每天检查教师上课情况，并认真做好记载，发现问题及时整改，确保课程落实到位。

　　3.抓常规管理工作，加大检查监督力度。学校领导深入课堂，听课、评课，随时掌握教学动向。教务处定期检查教案、作业、听课笔记，并有详细的检查记录。召开了四次青年教师座谈会。通过听课、反馈等形式，对任课教师进行课堂教学评估，评估结果记入学校的教师考评细则中。

　　4.丰富德育内容，提高德育实效。牢固树立育人为本，德育为先理念，丰富了德育内容。今年高一开展了军政训练、长征组歌、安全疏散演练等系列入学教育，高二注重了内涵发展、学生自主实践管理的教育，高三毕业年级增加了百日誓师、毕业典礼这样的活动。德育内容从课堂到社会实践，为学生的终生发展奠定了坚实的基础。尤其值得一提的是，因承担全国第xx届未来之星阳光体育节任务，今年高一新生军政训练选择在松山区当铺地中学进行。在十一天的军训和入学教育中，政教处人员、班主任与全体学生，同吃同住，克服了饮食、居住等方面的困难，取得了显著的入学教育成果。

　　三、加强教师队伍建设，坚定不移推进新课程改革，激发学生兴趣，提高课堂教学效益

　　建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质的教师队伍，是顺利进行新课程改革的重要保障。为了推进新课程改革，获得良好的课堂教学效果，我校主要做了以下几项工作：

　　1.教师培训，是新课程得以顺利实施的重要保障。一年来，学校组织全体教师参加了本年度的校本培训、20xx年赤峰市高中教师全员远程培训、20xx年京蒙对口帮扶赤峰市骨干教师培训以及中国教师研修网承办的20xx年—20xx年赤峰市中小幼骨干教师和学科带头人等通识性培训,培训达500多人次。派出骨干教师到华东师大、东北师大附中等地学习新课改经验，让老师们接受外界的新思想，把握课堂教学新脉搏。

　　2.依托教研组和备课组，抓实校本教研，是实施课程改革的良好途径。首先，选出精干、务实、富有创新精神的教师担任教研组和备课组组长。其次，各教研组、备课组利用每周固定的教研时间认真学习新课程理念，以教学研究为突破口，积极开展教学比赛，10月—11月举行了我校第xx届中青年教师课堂教学大赛，并对获奖教师进行了表彰，评选出6位同志为20xx年课改先进个人。

　　3.加大青年教师的培养力度。一方面，继续实施青蓝工程和班主任助理制；另一方面，成立赤峰二中青年教师教育教学研究会，这是我校深入推进青蓝工程、加强青年教师队伍建设的又一重要举措，广大青年教师借助研究会这个平台开展交流活动，相互借鉴，扬长避短，共同发展，分享成功的经验，解决成长过程中的困惑。

　　4.充分发挥团队协作，加强集体备课组建设。集体备课，定期教研，把教研活动时间安排到教师的日常学习活动中，这是我校几年来的一贯做法。推行个人精备、大家讨论的模式，力争以严、细、实的工作作风做到功在课前，效在课内，从而使课堂教学的讲台成为教师集体智慧与个人才华有机结合的展示平台。

　　5.深入课堂，坚持听评课制度。学校领导深入课堂，掌握教师课改的一手资料，与教师们进行交流与沟通，认真倾听教师的反思。每学期校长、主管教学副校长、教务主任听课不少于30节，其他领导和环节干部不少于20节，老师听课不少于15节，学期末交到教务处检查，并和教师系列考核挂钩。