二、教育学在初中英语课堂教学中的运用

　　（一）教育学在英语教学中的主要意义

　　教育学属于社会科学，着重研究教育现象和规律，探索教育的本质。教育学理论具有广泛性和丰富性，能够推动英语课堂教学良好发展。高效教育模式下，教师对英语知识的传授和学生的领悟、学习方法、目的、态度和成绩等种种因素之间，都有着规律的关系。运用教育学实施英语教学的根本目的就是要找出英语课堂教学中各种各样的规律，建立起英语教学的相关知识体系，解决英语课堂教育中出现的问题。

　　（二）运用教育学优化初中英语课堂教学

　　教育学的不同学派有着不同的理论特征，针对这些特征的差异，可以总结出运用教育学优化英语课堂教学的方法。

　　1、理性主义教育学强调研究应当具备正确的逻辑，忽略了研究存在历史性，因此英语教学应当重视其历史背景，从历史中吸取经验教训。

　　2、实证主义教育学看重研究的实际性，忽视了研究具有价值性。英语教学要重视其价值，利用其价值性实施教学。

　　3、文化教育学强调的是教育学具有价值性和历史性，忽略了教育学的事实性，英语教学要注意运用其事实性，以事实为基础展开课堂教学。

　　三、结束语

　　在初中英语课堂教学中，要坚持教育学和心理学综合运用，相辅相成，这已变成了教学的主要方向。教育者要选择性地吸取不同学派的核心理论，再将其融会贯通，取长补短，以我国教育革新的要求为基础，运用好教育学和心理学，将有关研究发扬光大。

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　　1、教师心理素质现状及应对策略研究

　　2、单亲家庭、贫困家庭子女的心理健康教育研究

　　3、学生学习动机的培养与激发研究

　　4、学习困难学生的特征及其干预研究

　　5、学生的非智力因素研究

　　6、学校心理健康教育的现状、问题及对策研究

　　7、影响学生学习效率的因素研究

　　8、创造型教师成长的心理学研究

　　9、我国当前基础教育改革现状及问题

　　10、当前教师职业倦怠现状、成因及对策研究

　　11、高校扩招后就业现状研究

　　12、网络教育管理模式研究

　　13、中学生网络成瘾及对策研究

　　14、中(小)学生厌学问题及对策研究

　　15、独生子女问题研究

　　16、独生子女教育问题研究

　　17、独生子女社会问题研究

　　18、学习困难学生现状及对策研究

　　19、学习困难学生心理及教育策略研究

　　20、独生子女问题行为及对策研究

　　21、高校贫困大学生心理问题研究

　　22、高校大学生勤工助学研究

　　23、当前青少年常见的心理问题及对策研究

　　24、教育生态环境研究

　　25、外国教育史上某教育家的教育思想与我国教育改革(这是论文方向，自己确定小标题)

　　26、外国教育制度研究(这是论文方向，自己确定小标题)

　　27、外国教育思想研究(这是论文方向，自己确定小标题)

　　28、我国农村义务教育财政体制存在的问题与对策

　　29、我国义务教育投入存在的问题与对策

　　30、浅析税费改革后农村义务教育经费投入状况

　　31、义务教育资源配置的公平与效率问题探讨

　　32、“一费制”的实施对学校办学经费的.影响

　　33、我国现行义务教育投资体制的弊病及其改革

　　34、我国教育投资体制存在的问题及其改革

　　35、论择校费与教育公平

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　　在网络时代，思想政治理论课教育者的素质将面临挑战，网络上传统信息的存储和利用由于知识资源的最优化与共享发生了本质的发展与壮大，教学资源的不足的缺陷被很好地弥补，教师的传统固定角色更是发生本质的改变。在学生传统的观念里，教师不再是那样的知识储备完善的代言人，师资力量的教师资源库已经无法和强大的信息网络想对抗。所以，在信息技术环境下的高校思想政治教学显得尤为重要，本文尝试从现代信息技术的宏观背景中探讨适合当下高校思想政治学科教学的可行性模式。

　　一、信息技术在课前备课中的应用