我知道书籍设计中人与书有两层关系，第一是基本关系，包括人们在阅读和购买时候的基本姿态和人们在阅读和购买环境过程中的基本时空经验与视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉等主要心理感受。这些往往是一个书籍设计家要深入研究的课题，要真正掌握书籍设计是需要了解各个领域的知识，全面了解书籍设计的基本理论是为了在实际操作的时候知道怎样才能真正把握设计的尺度和精度，这并非易事。 第二层关系则是文化关系，包括不同人群的文化修养、宗教信仰、生活方式、生活习惯与习俗等等这些对人在阅读和购买过程中的影响，这些都构成我们书籍设计的内容或功能。

实用的设计类实习报告(第37页) 篇28

　　生产实习是理论联系实际，全面贯彻党的教育方针，培养德智体全面发展的人才的一项重要措施，是教学计划中重要的教学环节。

　　(1)通过实习，对—般工业与民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解；

　　(2)理论联系实际，巩固和深入理解已学的理论知识(如测量、建筑材料、建筑学、建筑结构、建筑施工等)，并为后续课程的学习积累感性知识；

　　(3)通过亲身参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础；

　　(4)通过工作和劳动，了解施工的基本生产工艺过程(土石方、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等)中的生产技术技能；

　　(5)了解目前我国施工技术与施工组织管理的实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会主义现代化建设、提高我国建筑施工水平的远大志向；

　　(6)与工人和基层生产人员密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹。

　　参加实习的学生，应在工地实习指导人员的帮助和老师带领下，具体参加有关的技术工作和生产工作，在工作中参照本指导书的要求，全面地完成生产实习工作。

　　实习期间要求做到：

　　1.认真按时完成实习指导人员和指导教师布置的实习和调研工作；

　　2.每天写好实习日记，记录施工情况、心得体会、改进建议等；

　　3.对组织的专业参观、专业报告都要详细记录并加以整理；

　　4.实习结束前写好实习报告，对政治思想和业务收获进行全面总结；

　　5.对实习指导人员和指导教师布置的“专题作业”要及时完成并写出报告；

　　工程概况

　　焦作市城区桥梁拆除重建及加固维修工程一标段为学生路群英河桥拆除重建。

　　焦作市学生路群英河桥位于学生路小学附近，老桥桥型为三孔10m+12m+10m钢筋混凝土双曲拱桥，中跨失跨比为0.208，边跨矢跨比为0.2，该桥建于1972年，设计荷载：汽-10，拖-30，该桥为重力式桥台扩大浅基础，排柱式桥墩条形基础，该桥横向共计6条拱勒，桥梁全宽七米。鉴于该桥的结构现状及检测实验结果，由于桥面设计荷载等级过低，病害较多，维修投资较大，且桥面较窄，与现行车辆通行要求不适应，需拆除重建。新建学生路群英河桥桥面宽度：26m=0.5m护栏+4.0m人行道+17.0m车行道+4.0m人行道+0.5m护栏；桥台采用重力式U型台，钻孔灌注桩基础；行车道板采用厚0.42m，长7.96m，宽0.99m的空心板，为增加整体性，板侧设铰缝；桥梁两侧均设0.5m汉白玉栏杆。 设计依据与技术标准：

　　设计规范：

　　1《公路工程基本建设项目设计文件编制办法》（交公路发（20xx）358号）

　　2.《公路工程技术标准》（JTGB01-20xx）

　　3.《公路桥涵设计通用规范》（JTGD60-20xx）

　　4.《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》（JTGD62-20xx）

　　5.《公路垢工桥涵设计规范》（JTGD61-20xx）

　　6.《公路桥涵地基与基础设计规范》（JTGD63-20xx）

　　7.《公路桥梁抗震设计细则》（JTG/T B02-01-20xx）

　　8.《公路桥涵施工技术规范》（JTG/T F50-20xx）

　　9.《公路桥梁板式橡胶支座》（JT/T4-20xx）

　　10.《公路交通安全设施设计规范》（JTG D81-20xx）

　　11.《公路工程混凝土结构防腐蚀技术规范》（JTG/T B07-1-20xx）

　　12.《公路环境保护设计规范》（JTJ/T006-098）

　　13.《公路工程质量检验评定标准》(JTJ F80/1-20xx)

　　14.《城市桥梁设计规范》(CJJ 11-20xx)

　　15《城市桥梁抗震设计规范》（CJJ 166-20xx）