当前所在位置: 首页 > 实习报告 > 正文

关于建筑类实习报告汇总(第14页)

本文共计97998个字,预计阅读时长327分钟。【 字体:

论文指导服务

毕业论文网专业团队提供毕业设计、论文写作指导及相关咨询服务

论文指导 毕业设计 答辩咨询
微信号已复制到剪贴板

  每组6’全站仪一套,粉笔一盒,放样线若干 四、 实习内容:

  完成一矩形建筑物四个角点的平面位置的放样工作,见图所示。

  假定A点坐标为XA=100.15m、YA=200.25m,AB的方位角为15°20′,要求1、2点用极坐标法放样,3、4点用角度交会法放样。

  五、 放样数据准备:

  角度a=26°33′55″,角度b=68°11′50″,角度c=26°33′55″ 角度d=39°48′25″,角度e=09°27′49″,角度f=05°42′43″ SA1=5.59017m SA2=13.46291m SA3=27.95085m SA4=25.12469m B点坐标:(138.726,210.827) A点坐标:(100.15,200.25) 1号点坐标:(104.311,203.983) 2号点坐标:(101.667,213.627) 3号点坐标:(120.957,218.918) 4号点坐标:(123.599,209.272) 放样草图:

  六、 实习步骤:

  1. 选取一个通视良好的点作为A点,用粉笔画出A点的位置,并注记

  2. 在A点架设全站仪,对中整平,在任意方向上放样出B点,并用粉笔注记

  3. 把全站仪转到盘左位置,用B点进行后视定向,然后全站仪右转放样出角度a(26°33′55″),在放样出的方向上量取A1的距离5.59m,定出1号点的坐标

  4. 同理,全站仪右转放样出角度b(68°11′50″),在放样出的方向上量取A2的距离13.46m,定出2号点的坐标

  5. 在A点右转全站仪放样出角度c(26°33′55″),在放样出的方向上多放几个点,用工程线连接,再把全站仪搬至B点,定向后放样出角度d(39°48′25″),拉出工程线,两条线的交点即为3号点,并观测出坐标值

  6. 同理,在B点盘右左转全站仪,放样出角度e(09°27′49″),然后在A点放样出角度f(05°42′43″),两工程线的交点即为4号点坐标,并观测出坐标值 七、 实习数据与成图: ? 4个点的放样后的坐标为:

  1号点坐标:(104.314,203.985) 2号点坐标:(101.669,213.632) 3号点坐标:(120.957,218.918) 4号点坐标:(123.602,209.274)

  ? 放样后成图:

  八、 放样检查:

  1. 角度误差:

  △∠1=90°00′00″-90°00′05″=0°0′05″ △∠2=90°00′10″-89°59′37″=0°0′33″ △∠3=89°59′50″-89°59′29″=0°0′21″ △∠4=90°00′00″-90°00′49″=-0°0′49″ 因为角度误差要求≤±60″,所以满足精度要求。

关于建筑类实习报告汇总(第14页) 篇11

  回想这一段时间的实习,在磨砺自己的同时,我对自己的能力有了更深的了解,使自己的专业理论知识和实践充分地结合起来。回想这一段时间的实习,在磨砺自己的同时,我对自己的能力有了更深的了解,使自己的专业理论知识和实践充分地结合起来。我深切意识到纸上谈兵是远远不够的

  大学的第3学期我们建筑工程技术专业学习了工程测量课程,并于开始进行了为期一周的工程测量实习,地点在学校南门与北门之间,内容是控制测量、实地放样、绘制图表与数据计算。这次实习内容的特点是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都能够熟练操作测量仪器,并用仪器完成相应的测量工作。为期一周的实习已经结束了,通过这次实习,让我深刻的明白了理论联系实际的重要性。由于是在冬季,又加上前两天下了很厚的雪,但在实习过程中,同学们都表现出了较高的工作热情和协作精神。不畏严寒,甚至废寝忘食。白天测量数据,晚上还要进行数据的处理。

  通过测量实习,也有一些心得体会。首先测量学是一项精确的工作,通过在学习工程测量这一门课程的过程中,使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓,而实习的目的,就在于要将这些理论与实际工程联系起来。从本质上讲,测量主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置。作为建筑工程系的学生,我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。

  通过这次实习,学到了测量的实际能力,更有面对困难的忍耐力;

  为了尽快尽质的完成任务,我们每一天都在顶着严寒工作,尽管很累,很辛苦,可我们还是克服了种种困难,同时我们也在实习中感觉到了充实,也学到了小组之间的团结、默契,更锻炼了自己很多测绘的能力。首先,是熟悉了水准仪、经纬仪的用途,熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法,掌握了仪器的检验和校正方法。其次,在对数据的检查和矫正的过程中,明白了各种测量误差的来源,其主要有三个方面:仪器误差(仪器本身所决定,属客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而造成,属于主观误差来源)。这样更好了解了如何避免测量结果错误,最大限度的减少测量误差的方法,即要作到:

阅读全文