2024年度个人工作报告(第10页)
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3、我给差生以上进心
一个优秀教师的眼中,应该没有“差生”,只有学有困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心,“我并不比别人差”,“我还有优于别人的长处”这样,这些所谓的差生尝到了一点学习的甜头,也就多了一点学习的劲头了。
(二)把情倾洒给每一个学生
1、 对好生注入严厉的情感而非宠爱。常言道,严是爱,松是害。
2、对中等生关爱并非溺爱。
教会她们协调各科的关系,树立她们单科精品意识。发挥自己的优势科目,不放弃自己,因此,这类同学的语文成绩往往保持优秀。
3、对差生包容而非放弃 差生,采取包容的态度,允许课堂上犯一点点小错误,如听课走神,作业做不完等,但并没放弃。
(三)把业授给每一个学生
苏霍姆林斯基说:“每个学生都是一个独一无二的世界。”因此,每一个学生都能成为创造者。
1、课堂进度顾及每个学生
我通常上课的进度不快,我的每堂课要能使每个同学听懂,每个同学有所得。
2、课堂提问针对每一层学生
提问中我因势利导,难题抛给优生,而易题留给了中下等同学,这样优生感觉有挑战性,而差生也不会因答不上而尴尬,失去学习的信心。
3、课后辅导落实每一类学生
培优补差是落实的重点,对待优生我在课堂上进行拔高训练,比如写作技巧的指导,阅读的综合能力的提高,让这类学生真正优起来,而对于差生则注重基础的训练,有关语文知识,学习方法,浅易的阅读等达到一个巩固过程,这样因地制宜,适得其所。
四、近几年的教学情况
20__年七年级参考人数143,及格33人,最高分90分,最低分33分,及格率为23.07%;20__年八年级参考人139,及格36人,最高分89分,最低分40分,及格率为25.89%;20__年九年级参考人数114,及格人,最高分90分,最低分55分,及格率为35.08%;20__年七年级参考人145,及格46人,最高分90分,最低分45分,及格率为31.72%;20__年八年级参考人数138,及格76人,最高分95分,最低分44分,及格率为55.07%;20__年九年级参考人128,及格74人,最高分97分,最低分56分,及格率为57.81%,从以上数字分析,我的教学成绩在增加,教学质量在提高,说到底,是功夫不负有心人。
五、我的教学感言:
结合本人的教学研究以及反思看来,先研究→后教学→再反思,对教师来说传道授业也应该是天经地义的。再说每一个教师都有自己的教育生涯,因为“教师的研究常常基于自身的经历”,这种经历来自于自己的日常教育生涯,“真正可贵之处在于其独特的话语写真”,而要获得这种可贵的“话语写真”必须以教师日常经历的课例为载体,通过实践反思,同伴相互,专业引领,不断实现行动跟进,可以说我做到了。
然而,在平时的工作中,我能遵守学校的各项规章制度,按照学校的要求,按时上班,到点下班,没有特殊事情坚决不离开自己的教学岗位,并且有事能履行好请假手续。我教学过程中用爱心对待学生,尊重、理解、信任学生。再说尊重、理解、信任学生是教师的天职。
六、我的努力方向:
老牛自知夕阳短,不用扬鞭自奋蹄,所以,我爱一行、干一行。
1、我继续加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。
2、我要对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。
4、我要坚持论文写作无私奉献于“百度”之中。
5、我会发扬优点,客服缺点,为人师表,积极参加教育教学培训。
总之,在教育教学工作中,要尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力,努力提高自己的语文教学业务水平,自我完善,常厚收,更新陈旧的知识无私地教书育人去。
2024年度个人工作报告(第10页) 篇10
转眼间20xx年的年末就到来了,前段时间整日忙碌在年末办理业务的工作中都没有注意到。现在终于抽出了时间,该给自己这一年来的工作好好的总结一下。

