毕业临别赠言 篇22

　　别后,漫漫岁月,您的声音,总在我耳畔响起;您的身影,常在我脑中浮现;您的教诲,常驻在我心田……在今天这属于您的日子里,恭祝您平安如愿!

　　我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师.在您的节日,您的学生愿您永远年轻!

　　恩师掬取天池水,洒向人间育新苗。

　　敬爱的老师,您的教诲如春风,似瑞雨,永铭我心.我虔诚地祝福您:安康,如意!

　　您给了我灿灿如金的生活真谛,经过岁月的磨洗,弥久而愈明!

　　刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字,将真正永存!

　　一切过去了的都会变成亲切的怀念,一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的分分秒秒。

　　今天,在遥远的他乡,您的学生把您给予的昨天,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖……

　　你的谆谆教导,是爱的清泉,将在我心灵的河床里,永远流淌……

　　阳光普照,园丁心坎春意浓;甘雨滋润,桃李枝头蓓蕾红.——祝您节日愉快!

　　在不久的将来,无论我成为挺拔的白杨,还是低矮的小草,老师,我都将以生命的翠绿向您致敬!

　　愿欢快的歌声,时刻萦绕着您;愿欢乐年华,永远伴随您.祝您节日愉快!

　　老师,我们诚挚的祝福,就像老树上的翠绿,浓浓密密,与岁月俱增!

毕业临别赠言 篇23

　　师生谈话导入新课。

　　教学过程：

　　一、借助名言，引出话题。

　　1、出示留言册，谈话。

　　2、出示荀子名言：赠人以言，重于金石珠玉。

　　3、讨论临别赠言的对象。

　　二、复习古诗，打开思路

　　1、引导学生说说送别诗，教师评议，并提示学生巧妙运用这些诗句，可以帮助我们表达情感。

　　2、组织学生讨论同学、老师、母校的临别赠言还可以是哪些方面的内容。

　　三、激发情感，指导说话。

　　1、对好朋友说。

　　(1) 展示一些学生临别时说的赠言

　　（2）学生讨论最想对哪位好朋友说，说什么？相互建议。

　　（3）展示一些学生生活的画面，唤起学生回忆，指导学生联系生活中的点点滴滴来说赠言，打动同学的心。

　　学生联系生活实际，说说最想对好朋友或者其他同学说什么。

　　让学生在交流中感悟赠言言之有物的妙处。

　　2、对身边同学说

　　举例讨论怎样对身边的同学说赠言。引导学生抓住同学的特点和个性或才能等说。

　　交流、评议、及时表扬，肯定学生指导说话。

　　3、对老师、班级、母校说

　　学生说说六年的小学生生活，除了同学还有谁给你深深的感情记忆？

　　让学生明白对老师、校长、班级、母校说话要注意表达得体。

　　引导学生对老师等说赠言，师生互动。

　　四、编写赠言，倾吐真情

　　1、课件出示赠言范例，简要介绍格式

　　2、学生写赠言，教师巡视，及时指导

　　3、指名学生读赠言，师生评议

　　4、学生、师生互赠卡片，说赠言，传递真情

　　五、教师赠言，依依话别

　　教师小结，教师给学生留赠言，话别。

毕业临别赠言 篇24

　　1、三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却使我终生难以忘怀。

　　2、毕业了，就像是一个大大的问号，从此，我们告别一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代……毕业的前写日子，时间过得好像流沙，看起来漫长，却无时无刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的时光却在之间悄然溜走，毕业答辩，散伙宴席，举手话别，各奔东西……

　　3、朋友，相识三年，你为我留下了很深的影响，我是一个潇洒浪漫的人，而你却是一沉默是金的人，说实话你跟我比还差一点，但是不知为什么？我却是哪么的崇拜你，欣赏你，总不自然的学习你。你这个家伙实在让你学的地方太多了，祝你一路走好。

　　4、初中的三年稍纵即逝，回想当初我们在课堂上的昏昏欲睡，在为一道题出现歧异而争吵，在遇人节的时候和老师们开玩笑，把粉笔藏了，在运动会上的呐喊与拼搏，在足球比赛上奇迹般的获得第一名，字艺术节上的合唱。每每想到这里，我就感到怀念，那是我们共同一起走过的青春时光，有我们的汗水，眼泪，拼搏，奋斗，呐喊。