2幼儿文学的审美教育

　　人的一生都在追求美，但是不同的人，审美能力也是有区别的，幼儿阶段我们要给幼儿相应的审美教育，奠定好幼儿的审美基础，让幼儿对审美有一个初步的概念，审美教育在幼儿教育中也是非常重要的一部分，对文学作品的欣赏与学习是审美教育的途径，对幼儿文学的启蒙与发展有着极强的推动作用。在幼儿文学作品中，美是无穷尽的，比如说语言美。语言美正好符合幼儿纯洁的心灵，儿歌又是一种极其凝练的文学作品，带给幼儿心灵上的享受，再比如意境美，意境美是指幼儿文学在优美的语言中为幼儿描绘了一个美好的意境，比较有代表性的就是童话故事，幼师在讲授童话故事的时候，幼儿会在心中勾画出自己想象的优美的画面，置身其中，此时幼儿的感性认知会被逐渐的挖掘出来。审美能力是人一生当中非常重要的部分，能否在生活中找寻到自己的'快乐，审美能力在其中起到了非常重要的作用。世界上本不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，我们只要用心去体会，就会发现生活中处处都有美。

　　3幼儿文学对幼儿道德品质的启蒙

　　3.1幼儿文学的德育功能

　　幼儿文学在幼儿教育中的应用对幼儿的道德启蒙是有着很大帮助的，在幼儿文学作品当中，大部分的作品都是含有正义感和积极向上的，这些健康品质对幼儿的心灵会有很大地触动，我们在童话故事中也会发现很多有道德意义的材料，幼儿在了解这些材料之后，会不自觉地进行模仿。这一行为的出现也是德育教学的一大亮点，再有就是幼儿文学作品中的爱国精神会感染到幼儿的心灵，由于爱国热情并不是幼儿生来就有的，所以对幼儿的爱国热情也是需要从小培养的。所以，一部好的幼儿文学作品对幼儿的影响是非常大的，它不仅可以带给幼儿勇气和力量，还能够让幼儿真正的成长起来。

　　3.2幼儿好奇心和兴趣的培养

　　我们在探寻幼儿好奇心的时候，首先要尊重儿童，所谓的尊重儿童，其实就是尊重儿童的天性，因为幼儿基本上都是在好奇的心态下学习、在游戏中学习的，我们对幼儿的想象力也要给予充分的理解和支持，为了进一步激发幼儿的好奇心，可以选择一些适合幼儿接受范围的小故事，逐渐培养幼儿的道德情感和思维能力。兴趣是最好的老师，培养幼儿的兴趣也是确保幼儿心理健康的一个关键性的举措，如果没有兴趣作为支撑，任何一项学习活动都很难开展下去，相反，幼儿在兴趣的指导下能够积极的投入到活动和学习当中，逐渐形成健全的人格。此外，教育方式的不同也会导致幼儿失去对学习的兴趣，所以，兴趣是幼儿主动参与学习活动的支点，又是判断我们的幼儿教育是否成功的标志。

　　4结语

　　教育虽然并不能真正的决定人生的所有幸福，但是幸福的人生却是从教育开始的，对于幼儿教育来说，幼儿文学给他们带来非常大的帮助，幼儿文学中愉悦的生命情感能够唤起幼儿对世界的乐观感知，幼儿在文学作品中能体会到自身的改变，对事物的好奇心，自身兴趣的定位都有了明确的标准，幼儿文学在幼儿教育中的有效应用为我国的幼儿教育奠定了坚实的基础，为幼儿将来的发展铺平了道路。

幼儿教育论文8

　　【摘要】幼儿的教育一直是现在家长最关心的话题，也是社会发展最为直接和突出的问题。面对越来越激烈的社会教育问题，儿童的教育成为人们的最大难题。在入园难入园贵的环境下，社会对他们的重视程度也在逐年增高。因此，要从不同的角度去分析和解释这些问题。素质教育下的背景，幼儿的教育越来越超前，学生受教的小学化本性也越来越突出。

　　【关键词】幼儿教育；学化；教育教学方式；解决措施；

　　小学化的教学方式不仅给幼儿带来诸多的不适应，还影响他们的兴趣的培养，而幼儿阶段的教育就应该是学生兴趣的培养阶段。

　　一、幼儿教育小学化的现状及表现

　　1、观念急需更新，引入社会化作用

　　这既需要实施幼儿教育的一方尽可能的做出科学化的宣传和引导，又需要作为受教育的一方针对性地对教育体制改革作出相应的反应，即是观念上的转变。对于教育，关键是观念的转变和观念的接受，观念的更新需要结合适当的教育制度的更新，不能只是传统的机械式的教育观念、或者是应试环境下的“速成”。对于知识的学习，对处在幼儿教育阶段的小学生来说，更应该接受的学校给与的恒多的鼓励和认可。希望培养学生的兴趣或者是学生对于事物的辨别能力的基础性认知。