2、培养学生词汇学习的策略。

　　六、研究方法

　　本课题拟采用调下列研究方法：

　　1、调查研究法：通过问卷调查、实地统计、座谈等方式，全面了解不同年龄段学生的英语词汇掌握现状，并且探寻形成这些现存问题的因素，为后续研究奠定基础。

　　2、文献研究法：通过对相关理论的查找和研究，为本课题建立有效的理论支撑，并且在各实验阶段指导实验工作

　　3、行动研究法：强调对课题研究工作的反思与研究，发现、分析在课题研究过程中存在的问题，采取改进措施，拟定改进计划。

　　4、经验总结法：运用经验总结法来构建“小学英语词汇教学的有效性研究”的实施策略，并且推出一批有推广价值的实施方案和经验。

　　5、案例分析法：通过对案例的分析寻找具有本学科特色的，能有效提高单词教学效率的方法和策略，并且探索出有价值的研究经验。

　　七、实验步骤及任务

　　第一阶段：调研准备阶段： (时间：20xx年10月～20xx年1月)

　　1、查阅文献资料、学习相关理论。

　　2、通过听课、座谈、问卷调查等形式对词汇教学现状、学生词汇掌握情况进行调查，做出分析并且完成调查研究报告。

　　第二阶段：实验探索阶段： (时间：20xx年2月～20xx年1月)

　　1、制定学期研究计划。

　　2、在课堂教学中探索词汇教学的有效模式。

　　3、积累实践经验，整理实验素材，坚持写教学随笔、反思及典型课例。

　　第三阶段：深化总结阶段： (时间：20xx年2月～20xx年12月)

　　1、研究典型课例，通过上研究课、观摩课等形式研讨如何提高小学英语词汇教学效率。

　　2、推广经验模式，逐步完善实验假设。

　　3、分类整理实验材料、形成研究成果。

　　4、撰写结题报告。

　　八、预期实验阶段成果与最终成果形式

　　1、阶段成果形式：典型课例、教学论文及教学随笔等。

　　2、最终成果形式：结题报告、典型课例、论文等。

2024初中语文课题研究开题报告 篇17

　　一、题目。

　　要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。

　　二、摘要。

　　要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

　　三、引言(或前言、问题的提出)。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。

　　内容包括：

　　1、提出研究的问题;

　　2、介绍研究的背景;

　　3、指出研究的目的;

　　4、阐明研究的假设;

　　5、说明研究的意义。

　　四、研究方法。

　　不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括：

　　1、研究的对象及其取样;

　　2、仪器设备的应用;

　　3、相关因素和无关因素的控制;

　　4、操作程序与方法;

　　5、操作性概念的界定;

　　6、研究结果的统计方法。

　　五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。其内容：

　　1、用不同形式表达研究结果(如图、表);

　　2、描述统计的显著性水平差异;

　　3、分析结果。

　　六、讨论(或小结)。这也是研究报告的主体部分。其内容：

　　1、本课题研究方法的科学性;

　　2、本课题研究结果的可靠性;

　　3、本研究成果的价值;

　　4、本课题目前研究的局限性;

　　5、进一步研究的建议。

　　七、结论。

　　这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决;2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设;3、指出要进一步研究的问题。

　　八、参考文献。

　　九、附录。

　　如调查表、测量结果表等。

2024初中语文课题研究开题报告 篇18

　　较复杂的小数乘法

　　第四课时较复杂的小数乘法