二、生本教育理念下提升中职英语课堂教学有效性的策略

　　（一）设置合理的教学目标

　　教学目标在一定程度上影响到英语教学内容的整合以及选择，会对英语教学的策略也产生一定程度的影响，同时也是中职英语课堂教学有效性得以提升的一种重要策略和途径。这样就要求在生本教育理念下中职英语课堂教学必须要有明晰而又合理的教学目标。

　　英语在中职学校中是基础一门基础性的课程，因为学生没有了进一步升学的压力，这样机会使得学生在对英语的学习上缺少相应的动力以及热情。另外我国很多一般性的中职学校往往比较侧重对专业技术知识的传授但是对英语的重视力度不够，有很多中职学校英语课程开设的'时间往往只有一年，课时比较少。对此，中职学校的英语教育工作者应当摒弃落后的教学观念，在制定相应的教学目标的时候应当针对中职学生自身的基础以及专业特征进行设置，要使得英语教学的目标和学生的专业知识进行紧密的结合，在顾及学生英语知识传授的同时还应考虑到学生专业的特征以及素质发展的需求，在提升学生英语知识的同时也应当使得学生的技能得以提升。

　　（二）巧妙运用多元化的教学手段

　　因为当前我国中职院校的英语学习具有一定的特征，这样就要求教师在对英语的词汇以及语音、语法等多方面的知识进行教学的过程中，应当灵活使用多样化的英语教学手段，比如说在对英语语音进行教学的时候，教师应当考虑到中职学生自身的语音基础相对比较薄弱，有的学生不仅不认识语音的音标，甚至连一些字母都认不全，这样的状况下教师应当采取相应听音、模仿以及读准的步骤进行教学。在教学的过程中教师还可以运用多媒体技术，播放一些比较上口的学生比较喜欢的音乐节奏，从而引导学生对英语语音进行多听以及多练习，逐步培养起学生自己良好的英语语感，下一步教师要引导学生对语音的发音进行反复的模仿，从而使得学生对良好的发音有所掌握；最后一步教师应当引导学生掌握相应的拼读法则或者是语音的相应顾虑，继而使得学生形成良好的语音以及语调。在对英语语法进行教学的过程中，教师应当对英语教材进行灵活的运用，要逐步增强英语学习过程中的趣味性，使得学生能够在欢乐的学习氛围中获取相应的英语知识。比如说教师在传授相应的定语从句的知识时，可以引导学生对一些娱乐节目进行相应的模仿，使用多媒体教学设备，给出一些图片，让其中的一个学生对相应的定语从句进行描述，让另外的一个学生进行精彩，从而在这些学生之中评选出最好的合作拍档。

　　依据中职英语所具有的特征，中职英语教师在英语听说读写等多方面进行教学的过程中应当使用创新性的教学策略，比如说在对英语听力进行教学的过程中，教师应当逐步引导学生运用相应的预测技巧以及提升听力能力的策略，对于英语听力来说，预测的技巧是非常关键的，这样的一种技巧主要是学生从文字或者是所给出的材料中找到相应的背景知识，从而使得学生头脑中相应的知识得到激活，然后运用联想的方式从中获取相关的信息，建立起相应的框架，使得答案范围得到缩小，提升学生的英语听力能力。此外，教师在对英语口语进行教学的时候，还应当注意到有一些学生在回答相应的问题的时候，往往只会将一个比较简单的答案，惜字如金不想再多说一个单词，这样就会使得学生的英语口语表达得不到相应的训练。对此，教师应当针对相应的教学内容以及教学目标，设置一些相对比较恰当的语言活动，引导学生参与到活动中来，在这样的一种环境中引导学生感受到英语口语的魅力所在。对于中职英语教师来说，应当恰当的借助竞争性来为学生创造良好的学习舞台，加强学生之间的竞争以及合作。中职英语教师可以采用小组对话、看图说话以及词语接龙等等多种教学策略来活跃英语课堂教学的氛围，从而为中职学生英语口语能力的提升创造一个更好的氛围。

　　（三）小组课前报告

　　在中职英语教学的过程中，在上课前的十分钟教师应当将学生分成三到四个人一小组，从而做相应的课前报告。在该活动中，一个重要点就是要使得学生学习英语的策略得到相应的激发。尽管中职学生的英语基础比较弱，可是学生能够在找到自己比较感兴趣的材料，比如说体育明星或者是影视明星等都可以作为学生进行英语口语学习的相应材料，另外还能够为课堂英语教学提升一股新鲜的血液，使得学生英语学习的兴趣得到提升。