2.3教学方法创新

　　从以下几个方面改进教学方法：①工程案例教学。道路建筑材料理论是随着工程实践的发展而发展的，其工程应用性极强，若能结合工程实例更能激发学生的学习积极性，在工程案例的讲授中，采用启发式教学，培养学生工程意识，提高分析问题解决问题的能力；②开展以学生为主体的讨论式教学。注重课堂教学整体设计，通过引入实验现象、工程现象，组织学生通过讨论寻找答案，最后进行总结和归纳；③传统教学与多媒体教学相结合。除制作丰富的多媒体课件外，另配有工程图片、实验录像以及工程案例等附件部分以增强学生的感性认识，从而使一门严谨而枯燥的课程变得生动起来。

　　2.4采用科学的考核手段

　　采用科学的`考核手段，正确评判学生的各种能力，可以激发学生的思维和学习兴趣，培养他们的自信心，使他们觉得有能力将道路建筑材料课程学好。在考核学生时，不简单地以成绩来评定，也不以同一标准来衡量。要注重逻辑思维运用能力和创新能力，而对一些死记硬背的东西可降低要求。毫无疑问，培养创新能力是教学改革的重要任务，而直觉、自主是创造力的源泉，而我们的教育到底给学生多大的发展空间呢?每个人的思维方式是不同的，我们不可以用相同的标准来衡量学生，应该说每个学生都渴望成才，长期的失败、失败还是失败，会使他们产生畏难、厌学情绪，对学习彻底失去了兴趣。文章在教学过程中，给学生更多地鼓励和关爱，让学生觉得只要我努力了，就是成功的一半。我们对学生的要求是：不求最好，但求更好。

　　3 结语

　　笔者在教学内容改革、教学方法和教学手段的完善等方面取得了一定的成果。完善了课程内容，逐步形成了启发式、互动式讲课，理论与实践相结合的教学模式；并坚持以实践能力、应用能力培养为核心，结合工程实际，根据工程实际中对建筑材料课程专业知识的要求及实际工作岗位的需要，按不同专业要求来进行教学活动，取得了良好的教学效果和社会效果。

　　参考文献：

　　[1]蒋玲_道路建筑材料[M]，北京：机械工业出版社,20xx.

　　[2]林丽娟，道路建筑材料实训[M]北京：机械工业出版社，20xx.

　　[3]JTGF40-20xx，公路工程集料试验规程[S].

　　[4]JTJ052-20xx,公路工程沥青及沥青混合料试验规程[s].

建筑材料论文2

　　工业化的 21 世纪，建筑行业蓬勃发展、日新月异。建筑产业的快速发展除了给人们带来全新的生活及工作环境外，所带来的种种问题也必须引起重视。不可再生能源的日益枯竭，不断恶化的生态环境等已经逐渐影响了人们的身体健康及日常生活，阻碍了社会经济的发展。

　　因此，我们必须重视能源危机、环境危机，改善传统工艺，用低能耗的方式代替传统的生产方式，生产和使用低碳环保的新型材料，节约自然资源，保护环境，全面建设资源节约型、环境友好型社会。

　　1 传统建材产业的危害

　　1. 1 传统建材危害人体健康

　　近年来，室内装修中毒的现象屡见不鲜，其中吸入过量甲醛是主要原因之一。甲醛会对人体皮肤黏膜产生很大的刺激，吸入高浓度的甲醛会导致呼吸道严重的刺激和水肿，并伴有严重的头痛反应。油漆、涂料、装饰胶中大量使用苯系物（ 苯、甲苯、二甲苯） ,损害人体的生殖系统、神经系统、造血系统，诱发血液病。如果孕妇长期生活在这种环境下会造成胎儿畸形甚至流产。石膏、砂、花岗岩、矿渣砖、炉渣砖等室内建筑装饰材料会产生放射性气体氡。氡气被吸入人体内后会衰变，产生放射性阿尔法粒子，对人的呼吸系统造成放射性损伤，引发肺癌。研究表明，除吸烟以外，氡是引发肺癌的最重要因素[1].

　　1. 2 传统建材消耗自然资源，恶化环境

　　在房屋建造和家具制作的过程中使用大量的木材，消耗自然资源。树木被过度砍伐导致沙尘暴频频发生。传统建材中，粘土砖一度占据主导地位。烧制粘土砖的主要原料就是粘土，粘土主要来自耕地。随着建筑产业规模的扩大，所需粘土砖的数量也越来越大，因此，大量耕地被破坏。在烧制粘土砖的过程中消耗大量能源，我国每年烧制粘土砖大约消耗 7000 万吨标准煤[2].另外，在烧制粘土砖的过程中产生大量的废气和粉尘，严重影响空气质量，有些烧制粘土砖地区周围环境恶劣，大量粉尘落在农作物上，造成农作物不生长甚至死亡的现象，阻碍了当地农业的发展。