二、研究的内容与方法

　　（一）的课堂教学具有如下特点：

　　1.教学内容具有直观性

　　2.激励的方法多样且具有可操作性

　　3、能够发展学生的能力（动手能力、空间想象能力、合作能力、创造能力等）。

　　（二）、本课题的研究内容：

　　1.针对本校教学资源（教师、学生、教材、环境等）和美术学科的特点，研究适合农村地区运用的激发学生美术学习兴趣的行之有效的方法。

　　2.研究学生学习美术兴趣程度的评价方法。

　　（三）、本课题的研究方法：

　　研究对象：初中一年级；初中二年级

　　1.调查法。在研究过程中利用调查法获得第一手资料。包括对教师教学实践的调查、学生学习兴趣的调查、教学效果的调查。为进一步改进教学提供帮助。方式有书面和口头两种。

　　2.行动研究法。根据课前准备的预案进行教学实践，整理资料，并结合实际教学效果（学生的兴趣和学习效果）进行反思，之后改进教学内容和方法，并再次实践。

　　3.课题评价上可采用比较法、个案分析法、经验总结法等方法。

　　三、研究的目标（目的、意义）：

　　1、培养学生自觉学习美术的良好习惯

　　强调学生通过自主参与美术学习活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们的探索、创新的欲望。

　　2、培养学生在美术学习中培养学生自我发现和自我挑战的能力

　　在学习过程中要引导和鼓励学生自主的发现和提出问题，自己搜集分析有关资料、素材、通过调查研究得出结论，并进行成果交流活动，引导学生运用已有的知识与经验创造性地学习掌握一些科学的研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。

　　3、培养学生自觉合作的能力

　　合作意识和能力是现代人所应具备的基本素质。通过课题研究创设有利于人际沟通与合作的教育环境，使学生学会交流和分享他们各自的体验、创意和成果，发展乐于合作的团队精神。

　　四、研究的进程

　　第一阶段（20xx年11月—20xx年1月）：确定课题方案，决定研究方向，确立课题组成员、实验对象，并论证课题，初步进行前期实验（通过问卷、走访等形式，了解学生的基本情况，有针对性地制定实验方案）。

　　第二阶段（20xx年2月—20xx年5月）：全面系统地搜集资料进行研究。教师要利用现代化教学媒体创设教学情境，激发兴趣，调动积极性，引发学生参与学习的效率，然后设置问题，组织协作、交流，教师要鼓励学生积极体验、敢于创造，在自我的不断学习和积累中获得创造的乐趣，深入课堂、重视课外美术教育活动的开展，探索总结提高学生美术学习兴趣的途径和方法。

　　第三阶段（20xx年6月—20xx年11月）：成果总结与推广运用

　　五、课题管理

　　1.课题负责人：黄 健。主要负责课题的管理协调与研究，资料的收集与整理。

　　2.参研人员：黄 健（美术教师）。具体协助负责人实施研究。

　　六、后期保障

　　1.充分利用学校现有的设施设备（多媒体、网络、环境等）

　　2.在与家长联系协商的基础上，动员学生自主购买部分相关美术器具。

　　《初中英语导学案编制研究》的开题报告初中语文课题研究开题报告范文“小学语文作业设计的创新研究”课题开题报告

教育开题报告 篇16

　　课题名称： 《小学、初中、高中外语课堂教学方法的差异》

　　预期主要成果：调查报告《小学、初中、高中外语课堂教学方法的对比研究》、《小学、初中、高中新课程课堂教学方法课例集锦》

　　预期完成时间：20xx年12月底

　　一课题释义

　　小学外语课堂教学方法的研究

　　伴随着国家教育部下达文件要求小学自20xx年秋有条件的省份、地区从三年级起开设英语课，小学英语教学为英语外语教学回到教育的主流中提供了崭新的契机。小学外语课堂教学不是孤立的.，而是整个外语教学的一个重要组成部分，因而帮助学生学习与发展比单纯教授语言更为重要，相应地，小学外语课堂教学方法更应从卓有成效的一般教育理论与实践中汲取方法与技巧，并对课改初期的外语课堂教学的一些实际情况加以必要研究，从而才能取得良好的教学效果。