课题组其他成员都是工作在第一线的骨干教师，他们教学经验丰富，工作兢兢业业，富有激情，责任心强。

　　5、资料准备情况。

　　当前，课题组已经大量的查阅资料，认真分析学情，拟定具体实施方案，做到研究的真实性，方法的可行性。

　　四、本课题研究的中期成果、最终成果，研究成果的预计去向1。研究的中期成果：

　　1、成果：

　　(1)针对三年级习作起步阶段方法指导组织公开课教学，评议课，不断修改总结各种方法的可操作性。

　　(2)归纳特色指导方法，写出随笔，案例，论文。

　　2、研究的最终成果：

　　(1)研究报告。形成《小学生习作起步阶段教师指导策咯研究》成果报告。

　　(2)课题研究中期报告一份。

　　(3)学生优秀作文集。

　　(4)“亲历”对学生习作起步兴趣的研究。

　　(5)成果展览册。将“书法比赛”“我爱阅读”“故事大王”“剪报”“手抄报”等实践活动的实录作记录装订。

　　3、研究成果的预计去向：

　　(1)课题采用理论研究与实证分析相结合的方法，对教学有效性方法、有效性实现途径、有效性动态评价等成果，可直接应用于小学教育的相关理论研究。

　　(2)充分发挥课题组的实践平台优势，将课题成果直接应用到实践中进行验证，最终取得的结论、理论、方法和工具可为小学语文教学提供借鉴。