网络教研优势及方式选择论文

　　摘要：随着信息技术的发展，网络技术逐渐进入了人们生活的每一个角落。网络技术也深刻地影响教育的发展。我国在硬件方面已基本实现了教育的信息化建设。在新的阶段我国教育信息化发展将以网络技术的教育应用为主，应这一时代要求，本文就校园中网络技术的应用进行了研究。

　　关键词：网络教研;校本教研;应用

　　随着信息技术的发展和网络在课堂教学和教学研究中的应用，学校校本教研中网络教研起了越来越重要的作用。2017年我校在教学研究的实践和有关网络教研理论学习的基础上。通过研究网络教研在校本教研中的必要性和发展方向有了基本的了解。本文将介绍有关我校网络教研的成果。

　　一、传统教研存在的问题

　　对于大部分学校来说，学校教研工作一般都是将教师集中在固定的时间、固定的场合进行共同探讨，而且这些工作一般都是占据了教师的上课时间，所以，教研活动的时间非常有限，部分教师甚至还要调课或者在学生放学后再进行教研工作，这给教师也带来了非常大的负担，集中在一起的教师由于手头的资料缺乏，没有条件进行教研成果的实践，也很难得出好的结论和观点。学校的常规教研由于时间和地点等条件的限制，教师之间相互沟通和交流的时间和机会比较少，教师总是不能畅所欲言，表达自己的观点，教研效果收效甚微。

　　二、网络教研具有独特优势

　　对于校本教研来说，网络教研没有时间和空间的限制，教师之间沟通和交流的形式丰富多样，再加上网络教研中教学资源的来源渠道比较多，教师可以采取灵活多样的形式来增加校本教研的有效性。对于学校教研工作来说，方向一定是朝着常规化和网络化共同发展的。因此，相比常规教研，网络教研的优势就非常明显。首先，网络教研可以跨越时间和空间的限制，让教师在仟何时间、仟何地点都能参加到教研活动中来，教师在木次教研中没有表达清楚的观点，可以在网上随时进行更新，而且每个人的观点只要登录网络教研的端口，每个教师都能看到互相的观点和提议，然后根据自身的教学实践，随时更新教学方式和教学理念，除此之外，网络教研还可以通过平台和其他学校、其他地方的教师随时进行沟通和交流，实现资源的共享和互补，共同提高教研水平。其次，通过网络教研，教师可以更加自由地沟通和交流。在网络教研平台上，教师能够自由地表达和发挥，对于自己不懂的问题，教师们完全可以通过平台发起求助，然后大家一起共同研讨解决，我们可以将自己的心得体会、教学随笔分享在网络上，让大家共同批评指正，尽情表达自己的想法和观点，这就给教研工作提供了更为广阔的平台，更容易在教师之间产生浓烈的研讨气氛，从而促进学校教研工作的发展。最后，网络教研具有常规教研无法比拟的优势，其教研的资源非常丰富，这有赖于网络技术的发达。

　　三、网络教研的形式

　　实施网络教研，教师随时可以通过网络获取最新的教育理论和观点，不论是课堂实录，还是多媒体课件，教师都可以找到非常丰富的资源，近几年出现的新资源渠道主要有以下几种。

　　(一)网络论坛

　　论坛是可以畅所欲言的地方，可以自由地表达自己的观点，也可以评论别人的观点，由于论坛的高度开放性，只要你发出一条帖子，就会在短时间内收到很多的回复，教师在网络论坛上进行教研，如果教师用自己的身份登录论坛后，不仅可以将自己的见解发表在网上，还可以对别人的教研观点进行评论，发表自己的观点在网络论坛上的专、!卜术语叫做发帖，别人对你的观点进行评论的叫做跟帖，这种在论坛上进行讨论的方式，让我们随时随地和不同的人、不同的思想进行交流，丰富自己的`教学经验，帮助教师进行、!卜务方面的提升。

　　(二)多渠道的聊天软件

　　近些年兴起的QQ、微信等网络实时通讯工具，也是网络教研的一个重要方式，现在的聊天工具基本都具备文字、图片等一对一的交流，同时也可以语音和视频聊天，教师只要建立教研群就可互相传送文件，实现资源的共享，为了方便交流，教师还可以在网络上存放一定的电子文档，以教研组的名称命名，每个教师在登录后都可以进行查阅，还可以在同一个交流的圈内建立QQ群或者微信群，群成员随时可以分布信息，及时了解网络教研的进度。教师还能通过群聊将自己的困惑、收获、感想等都发出去，让大家能够共同交流，最终共同进步。

　　(三)博客

　　博客是以网络信息为载体，简单决捷地发布自己的心得体会，这是一个集丰富多彩的个性化展不为一体的综合交流平台，博客是教研活动存放教研资料最好的网络利用空间，也是教师良好的个人资源储备库，教师通过博客可以将自己的教案、课件、随笔等放上去，只要有网络的地方，教师就可以通过博客记录教研活动的点点滴滴，既有成功的经验，又有失败的教训，在这个过程中，只要教师能够一如既往地坚持，一定能够让教研活动办得有声有色，让教师在教研活动中真正体现主人翁的地位，《中国教师报》等都先后报道了有关利用网络资源推进教研活动的案例，可以感受到教师之间的交流对于教师成长的促进作用，所以，应该大力提倡博客对教研活动的引导作用。总之，网络教研代表着学校教研方式发展的方向，作为教育一线的教师必须参与到网络教研之中去。不断总结经验、创新方式、深入研究，掌握一些常见的网络软件的应用。网络和信息技术服务于教育教学，有利于实现教育教学和教学研究的网络化，提高教育教学和教学研究的效率，促进老师的专业成长。