初二物理小论文(精选9篇)(第2页)
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例如,碳钢在熔炼状态下,磁性和普通铁差不多;它从高温淬炼后,不均匀才迅速增长,才能成为永磁材料。若把钢从高温度慢慢冷却下来,或把已淬炼的钢在六、七百摄氏度熔炼一下,其内部原子有充分时间排列成一种稳定的结构,各种不均匀性减小,于是矫顽力就随之减小,它就不再成为永磁材料了。
钢或其他材料能成为永磁体,就是因为它们经过恰当地处理、加工后,内部存在的不均匀性处于最佳状态,矫顽力最大。铁的晶体结构、内应力等不均匀性很小,矫顽力自然很小,使它磁化或去磁都不需要很强的磁场,因此,它就不能变成永磁体。通常把磁化和去磁都很容易的材料,称为“软”磁性材料。“软”磁性材料不能作永磁体,铁就属于这种材料。
初二物理小论文 篇4
不知怎么的,今天我突然想起了他,我的物理老师。也许是马上就要新增化学一科,情形与一年前相仿。一年前,升初二了,于是课程表中增加了物理一科。从此语数外鼎力,政史地生拉分的局面被彻底打破了。
还记得第一节物理课。第一任物理课代表是个武侠迷,课前他将物理老师的名字龙凤写在黑板上,而且还是繁体的,他说这样写更有大侠风范。也是,他的名儿也挺有武侠意味的。
上课后,我发现龙老师是位新来的老师,而且没有物理老师那种魁梧严肃的固然形象,并且还很瘦,矮。自我介绍后,他便谈起物理这们学科:有的同学说物理很难,其实不然。物理非无理,勿理也众皆哗然。最后,他给我们布置了第一项物理作业:写一篇题为《物理随想》的短文。随想,我们认为随想就是随便想,想什么写什么。于是稀里糊涂地些好就交了。几天后,作业发下来了,他说:你们八班的很有趣儿嘛。
众所周知,巴蜀地区的人受四川话的影响,说普通话就夹着一口川味,美其名曰:川普。龙老师本来就不是这地方的人,来这儿后又受影响,其语言甚为搞笑,集三种精华于一体,谓之杂普。
我班同学上课异常活跃,龙老师肯定招呼不过来,于是大呼一声:再闹,再闹就站到盒板上去众人不明,然后哄堂大笑。如果逮到典型,其必曰:你懂完咯呵?!还是大笑进入电学学习后,知识点变得抽象,很难懂。又一次单元考试,拿到卷子后,很多看不懂可想而知,全班成绩不佳。发卷评讲时,龙老师说:这次考试有几个不及格的。。。众暗喜。不过是以十为单位的。众打击edbyhim。但是,这次考试是竞赛的难度,所以只当测试练习众释然。
不过龙老师善于总结知识难点来巧记,什么物近像远像变大左手力右手流,就这样,枯燥的定理就被轻轻松松地掌握了。龙老师是个有趣的人,所以他和学生的关系很好。
不仅数学、物理的问题可以问他,就算到办公室去摆弄那些物理器材他都会笑笑了之。他个子不高,却经常和我们打篮球、乒乓球。真是打成一片啦!天边的云,聚了又散,散了又聚。龙老师有趣的事儿还多着了。好久不见,还好真挺想他的!
曾经听同学说过。当然上了初中,我就会喜欢上物理。
在这里,我只是想,喜欢一门课程,自然也会喜欢上那门课程上的老师,这句话我真的体会到了。
我从小学开始,就一直很喜欢上自然课,因为自然课上不仅有趣,而且还可以去实验室做一些有趣的实验介绍一下我的物理老师。
我的物理老师姓郭自从,他人很胖,再加上一副黑色边框的眼睛,显得很有学问。不过,他不是我们学校的物理老师,而是我们补课的物理老师。他虽然是我的补课老师,但是,我还是很喜欢他。
郭老师说话很幽默,讲起课来也是十分生动,我更加地喜欢物理了,而且,我下定决心,一定要把物理学好,将来也当一名老师,当一名物理老师,就像郭老师一样优秀的物理老师。
于是,我开始努力。
但是,期中考试的成绩下来后,我傻眼了,看着那刺眼的89分,我的眼圈红了,心里也想:完了完了,这还是我最喜欢的一门课程呢,居然就考成这样,我怎么想郭老师交代啊!郭老师会批评我的,就这样,我紧紧张张地度过了这个星期。
但是,没有想到的是,下个星期六,郭老师让我们去他那里补课,并带上考试卷,天啊,这不是专门和我过不去,没有办法,我只好等待着那天的到来。
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