第三，充分利用多媒体学习拼音。许多学校都已经普及了多媒体教学系统。对于有条件的.学校，建议使用多媒体教学。因为小学生大多对新鲜事物充满好奇，使用多媒体教学更能够调动学生的学习积极性。并且目前已经有许多为多媒体教学开发的教学资源，比如《快来拼音》等。

　　第四，让学生在成长的快乐中学习拼音。兴趣是最好的教师。对小学生而言，最成功的教学模式和教学方法，一定是让学生在快乐的成长中学会知识。因此如何调动学生的积极性，使得他们对所学的知识产生兴趣，显得十分重要。在课堂上，教师应该注意多给学生表现自己的机会，使得他们有机会表达自己，从而在内心中获得成就感。学生大多喜欢表扬，而不是批评，当学生在某方面表现良好的时候，应该及时给予表扬。同时亦可以多给学生一些表现自己的机会，比如评选“拼音小王子”、“拼音小公主”，或者让学生当一回小老师，还可以组织小组比赛，评选“最佳拼音战队”。通过一系列的活动，是为了增加学生们之间的知识交流，巩固新知识，从而提高他们的成就感，提高学生的积极性。兴趣是学生的最好的老师，作为一个优秀的教师，应该学会如何调动学生的积极性。

　　四、结束语

　　在一年级的教学中应尽量采用学生们喜闻乐见的教学方法进行教学，从而保证学生在各方面都能够保持个性，快乐成长，在欢快的气氛中获取丰富的知识。要想使小学生掌握汉语拼音，固然需要客观上的帮助，而终归还是要通过学生积极主动地学习来实现。因此如何让教学成为学生学习的乐园，从而信心百倍地实现汉语拼音教学的目标，应该成为小学教师不断探索的主题。

　　参考文献：

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　　[2]左玉荣.小学低年级学生汉语拼音教学浅论[J].黔南民族师范学院学报,2013(1):72-74.

　　[3]胡艳歌.浅谈一年级汉语拼音教学策略[J].才智,2015(5)

　　[4]马月秋.如何激发低年级小学生学习拼音的兴趣[J].学周刊,2012(4):188-188

　　[5]白金声.注音识字提前读写——三十年前的一项小学语文教学改革实验[J].小学语文教学,2011(34):60-61.