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小学英语教学论文汇编15篇(第5页)

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  3、总结环节生活化。在这一环节教师要走进学生的日常生活,引导学生在学中用,在用中学,学以致用。

  (四)课外作业的生活化。

  针对现在农村小学英语课外作业设计的现状,教师需要在实践中精心设计趣味性、科学性、层次性和人文性的作业,使英语作业生活化,让学生获得积极的学习态度,激发学习兴趣,提高学习效率。农村地区各方面条件较为落后,家长对子女的学习也不够关心,加之师资比较薄弱,班内学生两极分化现象比较严重,针对这一现状,笔者进行了小学英语作业的分层设计,走进学生生活,激发学习兴趣。

  (五)评价方式的多元化教师应使单一化的评价模式更加多元化,开展丰富多彩的评价活动,改变传统的阶段检测性评价。教师可以利用中西方节日如春节、端午节、感恩节、圣诞节等开展英语主题活动,让学生在活动中运用英语,获得成就感。

  四、研究总结

  英语是一门工具性的学科,我们学英语的最终目的是能用英语与他人进行交流。随着社会的进步,教学已不仅局限于课堂,而是走进日常生活。因此,教师要利用一切机会,帮助学生在生活环境中学说英语,让英语教学与生活融为一体。

  参考文献

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小学英语教学论文5

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小学英语教学论文6

  一、英语歌曲与教学的关系

  十七世纪时,西方学者就开始研究了音乐与语言的关系。法国教育家卢梭在《论语言的起源》一文中指出,语言和音乐都是情感震荡的产物,都源于人类情感表达的需要;两者同源而生,密不可分。同时,音乐不仅可以产生优美的旋律,而且可以更好的表达语言中所蕴含的情感和道德内涵。

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