首先，要在音乐知识的学习中丰富自己。

　　教师在音乐教学中，通过讲授音乐作品、乐理知识、戏曲知识的时代背景、作品特色、艺术风格，以及音乐家的故事等知识，丰富文化知识，扩大文化视野，提高文化素养。

　　其次，在音乐意蕴的领会中感悟文化内涵。

　　我们在音乐教学过程中，要让自己的学生广泛地领略民族音乐的意蕴，让学生通过对民族音乐的欣赏、表演、体验，把自己对声乐意蕴的领悟无拘无束地表达出来，在自主的音乐表达中解放思想，张开自由想象的翅膀，激发创新的意识，自然而然地领悟音乐所带来的民族文化内涵。

　　第三，在学习民族音乐培养民族音乐情感的实践中扩大文化视野。

　　音乐无处不在。我们要充分利用现实生活中的音乐教育资源，组织音乐实践活动，比如搜集民族民间音乐素材，参加民族民间音乐活动，让我们的声乐骨干在音乐实践活动中不断扩大文化视野，让民族音乐情感像血脉一样溶入他们的的血管之中。

　　第四，在对民族音乐的感悟中增强文化意识。

　　音乐是一种特殊的、具有＂意合性＂的特殊语言。＂意合性＂的特点，决定了它的学习不能靠条理分析来掌握，而是要用心去感悟，用心去体验，要穿透音乐，领会音乐背后的形象，进而穿透形象而领略其文化意蕴。随着感性认识的丰富和感悟能力的提高，会使声乐骨干们逐步形成强烈的文化意识，积淀丰厚的文化底蕴。

　　我们民族民间的音乐宝库为我们群众文化音乐工作者进行声乐辅导，普及提高群众音乐活动提供了丰富的的养料和可资学习的教材。这是我们的骄傲，也是我们的支撑。当然，我们也要学会选择，学会有针对性地面对宝库中璀璨的珍珠挑选出来，让声乐骨干们去学习并且学会欣赏，而欣赏正是让同学们掌握民族民间音乐，培养对民族民间音乐情感的重要手段之一。当然，文化馆声乐辅导干部的能力和视野也是有限的，我们也必须在辅导教学中学习，在辅导教学中提高，只有这样，我们才能成为一名比较合格的文艺辅导干部，让我们民族的音乐情感扎根在心中，让我们民族的音乐文化源远流长。