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会计专业大专毕业论文范文(通用10篇)

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会计专业大专毕业论文范文(通用10篇)

会计专业大专毕业论文范文(通用10篇)

  转眼间充满意义的大学生活就即将结束,大家都知道毕业生要通过最后的毕业论文,毕业论文是一种有计划的、比较正规的检验大学学习成果的形式,我们该怎么去写毕业论文呢?以下是小编为大家收集的会计专业大专毕业论文范文,希望能够帮助到大家。

会计专业大专毕业论文范文(通用10篇)

  会计专业大专毕业论文 篇1

  摘要:当传统会计插上“互联网+”的翅膀,这场会计行业的革新向高职院校会计专业人才培养提出了新的要求。本文从“互联网+”对会计行业的影响出发,针对我国目前会计人才培养的现状,对基于“互联网+”会计人才培养进行新思考,提出改革建议。

  关键词:互联网+会计专业人才培养

  一、“互联网+”对会计职业的影响

  1.推进会计技术的发展

  随着网络技术、数据库的飞速发展,“互联网+”所带来不仅是工作效率的提升,更为重要是会计信息化的大规模普及。

  需要会计人才将会计专业知识与IT技术相融合,让会计数据和会计信息通过互联网得以传递和应用,实现会计工作与“互联网+”的接触,实现会计信息化。

  2.催化会计职能的转变

  传统会计的基本职称是核算和监督。随着“互联网+”时代的到来,会计信息化让会计人员告别了繁重的手工账务处理,会计职能也由核算职能向管理职能转型。更多的参与企业预测和决策工作,具备对外投资、对内监控的管理工作,发展管理会计的作用,为企业创造价值。

  3.促进会计人员的转型

  互联网技术的出现和应用,使原来许多不相容行业有了交叉点,要求企业会计人员不仅要会传统的账务处理,还有具备经济法、税法、企业管理等知识;不仅能报税、会做账,还懂金融、懂计算机等方面的内容,具备专业胜任能力和可持续发展能力。

  4.引领会计服务模式的升级

  传统的会计服务模式,环节多、手续繁琐、耗费时间长。“互联网+”促进了会计服务模式的升级,很多会计工作由线下转为线上,电子支票、电子发票、网上银行等技术使企业很多会计工作可以“不用见面”即可完成,打破了地域限制,不再有空间界限。依托互联网技术,使会计工作更加高效和准确,简化了工作流程,实现了服务模式完美升级。

  二、高职院校会计专业人才培养现状

  1.人才培养目标缺乏弹性

  明确人才培养目标,是会计人才培养的首要条件。在这瞬息万变的信息社会,高职院校会计专业人才培养的目标并没有与时俱进、实时更变。

  很多院校的人才培养目标都是基于手工会计核算而定位,没有及时去适应信息化变革,没有进行财务核算与财务管理的变革。在这种情况下制定的人才培养目标缺乏弹性,未能适时转变“互联网+”时代下会计人才培养所需,不能满足社会对会计复合型人才的需求。

  2.课程体系设置陈旧

  课程体系的设置,决定了本专业学生知识获取的结构以及接受知识的难以程度。目前很多高职院校会计专业课程的设置,主要还是基于线下会计即手工会计的工作环境、工作流程而设置。虽然也开设了计算机、风险管理、战略决策等课程,但缺乏与“互联网+”的融合,重技能而轻素质,对学生仅是财务操作的讲授。

  而“互联网+”背景下,财务人员所必需的大数据搜集、分析、整理等能力培养没有纳入课程体系,未能从本质上解决当前对会计人才所需,缺乏工作胜任能力。

  3.师资力量有待提高

  会计事一门专业性很强的学科。教师是教育的主体,教师的授业解惑在课程学习中必不可少,其个人能力直接影响人才培养的效果。传统会计专业教师的理论基础很扎实,但知识体系相对落后。对大数据、云计算、网上支付等互联网技术了解不多,无法将其与原有知识体系相融合,进行更新。

  “互联网+”作为一个新兴事物,需要会计人才熟练运用大数据、云计算等新技术,而教师在教学中却无法将互联网思维、技术与专业知识融通讲授,导致教学无法满足社会所需。

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