赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：

　　2010高教社杯全国大学生数学建模竞赛

　　编号专用页

　　赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：

　　全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）：

　　全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）：

　　题目（黑体不加粗三号居中）

　　摘要（黑体不加粗四号居中）

　　（摘要正文小4号，写法如下）内容要点：

　　1、研究目的：本文研究……问题。2、建立

　　模型思路、：首先，本文……。

　　然后针对第一问……问题，本文建立……模型：

　　在第一个……模型中，本文对哪些问题进行简化，利用什么知识建立了什么模型在第二个……模型中，本文对哪些问题进行简化，利用什么知识建立了什么模型3、求解思路，使用的方法、程序

　　针对模型的求解，本文使用什么方法，计算出，并只用什么工具求解出什么问题，进一步求解出什么结果。

　　4、建模特点（模型优点，建模思想或方法，算法特点，结果检验，灵敏度分析，模型

　　检验等）

　　5、在模型的检验模型中，本文分别讨论了以上模型的精度和稳定性6、最后，本文通过改变，得出什么模型。

　　关键词：结合问题、方法、理论、概念等

　　一、问题重述（第二页起黑四号）

　　内容要点：

　　1、问题背景：结合时代、社会、民生等2、需要解决的问题问题一：问题二：问题三：

　　二、问题分析

　　内容要点：什么问题、需要建立什么样的模型、用什么方法来求解

　　三、模型假设与约定

　　内容要点：

　　1、根据题目中条件作出假设2、根据题目中要求作出假设写作要求：

　　细致地分析实际问题，从大量的变量中筛选出最能表现问题本质的变量，并简化它们的关系。将一些问题理想化、简单化。

　　1、论文中的假设要以严格、确切的数学语言来表达，使读者不致产生任何曲解

　　2、所提出的假设确实是建立数学模型所必需的，与建立模型无关的假设只会扰乱读者的思考

　　3、假设应验证其合理性。假设的合理性可以从分析问题过程中得出，例如从问题的性质出发作出合乎常识的假设，或者由观察所给数据的图象，得到变量的函数形式，也可以参考其他资料由类推得到。对于后者应指出参考文献的相关内容

　　四、符号说明及名词定义

　　内容要点：包括建立方程符号、及编程中用到的符号等

　　五、模型建立

　　内容要点：

　　数学建模优秀论文 篇8

　　一、高等数学教学的现状

　　（一）教学观念陈旧化

　　就当前高等数学的教育教学而言，高数老师对学生的计算能力、思考能力以及逻辑思维能力过于重视，一切以课本为基础开展教学活动。作为一门充满活力并让人感到新奇的学科，由于教育观念和思想的落后，课堂教学之中没有穿插应用实例，在工作的时候学生不知道怎样把问题解决，工作效率无法进一步提升，不仅如此，陈旧的教学理念和思想让学生渐渐的失去学习的兴趣和动力。

　　（二）教学方法传统化

　　教学方法的优秀与否在学生学习的过程中发挥着重要的作用，也直接影响着学生的学习成绩。一般高数老师在授课的时候都是以课本的顺次进行，也就意味着老师“由定义到定理”、“由习题到练习”，这种默守陈规的教学方式无法为学生营造活跃的学习氛围，让学生独自学习、思考的能力进一步下降。这就要求教师致力于和谐课堂氛围营造以及使用新颖的教育教学方法，让学生在课堂中主动参与学习。

　　二、建模在高等数学教学中的作用

　　对学生的想象力、观察力、发现、分析并解决问题的能力进行培养的过程中，数学建模发挥着重要的作用。最近几年，国内出现很多以数学建模为主体的赛事活动以及教研活动，其在学生学习兴趣的提升、激发学生主动学习的积极性上扮演着重要的角色，发挥着突出的作用，在高等数学教学中引入数学建模还能培养学生不畏困难的品质，培养踏实的工作精神，在协调学生学习的知识、实际应用能力等上有突出的作用。虽然国内高等院校大都开设了数学建模选修课或者培训班，但是由于课程的要求和学生的认知水平差异较大，所以课程无法普及为大众化的教育。如今，高等院校都在积极的寻找一种载体，对学生的整体素质进行培养，提升学生的创新精神以及创造力，让学生满足社会对复合型人才的需求，而最好的载体则是高等数学。