选题方向	主题；关键词	题目（举例）
古代文学	某位诗人的【某类、某篇】诗歌创作风格的成因、特点等方面的分析（以具体诗歌为案例分析）；或者他代表的【某类、某几篇】诗歌的艺术特征、风格/主题/意象等方面的分析研究。	1、浅谈李白诗歌中的现实主义内容；浅析李白诗歌中的事典分类及特点——以政治人物类事典为例；李白诗歌创作的风格变化的成因
		2、论李清照词前后期风格的特点和原因；论李清照词中的女性形象；论李清照词中的“愁”；浅析李清照词中的花之意象
		3、浅谈苏轼《水调歌头》（明月几时有）中的月亮意象；苏轼诗词“以俗为雅”初探；论苏轼的文学创作与修养论；浅析苏轼的三次贬谪对其创作的影响
		4、李商隐无题诗的多重主题；论李商隐的无头诗。
		5、浅析陶渊明《归园田居》的语言特色；论纳兰性德词的情感内涵；浅谈南唐后主李煜的人与词；
	探究某部文学著作或作品的某个艺术特点【具体的人物形象的特点、风格、语言等】	1、论《红楼梦》中的细节描写；利用与抛弃——红楼戏对《红楼梦》的改编；《红楼梦》之王熙凤人物形象分析；《红楼梦》人物研究--论王夫人；试析《红楼梦》中的刘姥姥形象；浅析《红楼梦》中林黛玉的人物形象；任是无情也动人——《红楼梦》薛宝钗人物形象特点分析；封建制度下女性意识的初步觉醒——以《红楼梦》中丫鬟晴雯为例；
		2、论《西游记》中沙僧的形象；浅析《西游记》中猪八戒形象的喜剧色彩；《西游记》中孙悟空的人物形象分析；《西游记》文学叙事意境论研究；浅谈《西游记》中的宗教文化；
		3、论《水浒传》中宋江的“忠义”思想；《水浒传》中的女汉子形象及文化意蕴；《水浒传》中潘金莲的女性形象简析；
		4、浅析《三国演义》“神化”诸葛亮的原因；浅析《三国演义》小说中曹操的形象；
		5、《聊斋志异》与《搜神记》志怪手法的比较；《西厢记》中的红娘形象探究；浅谈“演义”类小说的中神话象征的意义——以《薛家将》为例
近、现、当代文学	近代、现代、当代的某作家的写作风格、创作特点等方面的分析；或者他的某具体作品的艺术特点方面的分析。	1、浅析鲁迅散文作《朝花夕拾》的创作特色；鲁迅《狂人日记》的象征意义与艺术表现；论鲁迅《野草》中的生命哲学与象征艺术
		浅析郭沫若诗歌之意蕴——以《女神》为例；论巴金《家》中青年的悲剧性；论《家》中的妇女形象；浅析冰心《两个家庭》中的女性形象；
		2、浅论老舍的《茶馆》的“京味儿”；浅探《茶馆》中人物语言的特点；浅谈《骆驼祥子》中祥子的人物形象；城乡文化与性别文化视角下的《骆驼祥子》研究；浅谈《骆驼祥子》中祥子的悲剧形象；《骆驼祥子》中祥子的悲剧命运浅析
		3、论曹禺剧作中的悲剧女性形象；论作品视角下的曹禺情感世界——以《雷雨》《日出》《原野》为例；论《雷雨》中的繁漪；；浅析《雷雨》中周朴园的形象
		3、《平凡的世界》之悲剧意识及其成因探析；浅析《平凡的世界》中主要女性角色；浅析《平凡的世界》中的孙少平形象；《平凡的世界》中田润叶与贺秀莲人物形象比较分析；浅析《平凡的世界》中孙少安的三种情怀
		4、论沈从文《边城》的人性美；谈沈从文《边城》的美学意义；试论小说《边城》的渡船意象；淳朴.坚韧.乐观——《边城》中翠翠的人物形象分析；
		浅析萧红的《呼兰河传》写作特色；冰心、丰子恺儿童观比较论；《白鹿原》人物形象及其文化心理结构研究；
		5、浅析余华《活着》的语言艺术特色；浅析《活着》中福贵“苦中作乐”的精神；《活着》中福贵的人物形象分析；余华《活着》的主题浅析——人为自己活着；浅析余华作品《活着》的当代价值；论余华后期小说的苦难史；从“人性恶”到“人性善”——试论余华前后期小说创作的转型；滚烫的人生里“活出”精彩---简析余华的《活着》
		6、张爱玲小说《半生缘》的人物形象分析；论张爱玲《金锁记》中的曹七巧形象；黄金的“枷锁”锁住了谁？——曹七巧人物形象分析；试析白流苏的矛盾性格
		7、浅析钱钟书《围城》中方鸿渐的“围城人生”；《围城》中比喻的艺术形象；浅析钱钟书《围城》的语言艺术；浅谈杨绛作品《我们仨》
		8、浅析《金粉世家》中冷清秋的形象；张恨水《金粉世家》中的女性世界；《金粉世家》冷清秋的形象及爱情悲剧；
		9、莫言小说《蛙》中的语言艺术；莫言小说《蛙》中姑姑的悲剧形象；浅析《丰乳肥臀》中的母亲形象；浅谈小说《红高粱》中的色彩；《红高粱》“九儿”的形象分析；从《红高粱》看莫言作品中的乡土意识；莫言小说中的地域文化研究；试论莫言小说用词的陌生化——以《檀香刑》为例；
		论王小波《黄金时代》中的女性自我救赎；高行健《灵山》的写作特色分析；论小说《芳华》的女性意识；论《浮躁》中的金狗形象；《金陵十三钗》的人性解读；浅析小说《笨花》的地域文化特色；论李碧华《胭脂扣》中如花形象的悲剧性；探析路遥小说《人生》中的批判意识；从《买税》来看官场中人性的畸变；解读生命，感悟生活——浅谈史铁生散文作品的内涵意蕴；论苏童《黄雀记》的女性形象；浅析王安忆《小鲍庄》的“仁义”；浅谈田耳《一个人张灯结彩》中的人性观；浅谈《人生海海》主要人物性格特点；浅析《白鹿原》中的白嘉轩形象；论《城南旧事》的语言特色；《城南旧事》中的女性意识；
外国文学	某外国作品的人物形象、艺术风格、语言特征等方面的分析	1、浅析《悲惨世界》中冉阿让的堕落与救赎；《悲惨世界》冉阿让人物分析——爱与心灵的救赎；《巴黎圣母院》的浪漫主义特色分析；论北村《愤怒》对雨果《悲惨世界》的继承与创新；通过《悲惨世界》看雨果笔下的人道主义精神

		女性主义视角下《使女的故事》解读；浅析《飘》的艺术特色及现实意义；浅析《肖申克的救赎》的叙事风格；浅析《基督山伯爵》中梅塞苔丝的人性特征；论《呼啸山庄》的多重叙事特点；试论卡夫卡小说的悖谬思想——以《变形记》为例；《了不起的盖茨比》的写作艺术特色分析；论海明威的文学生态观——以《老人与海》为例；试论《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊形象特点；略论萨特作品中的存在主义思想——以《恶心》为例；浅析堂吉诃德的“多重”形象；
		2、《傲慢与偏见》与《简爱》女主人公形象对比研究；《傲慢与偏见》作者的女性主义意识探讨
		浅析《岛上书店》中爱的主题；《解忧杂货店》中的人性及其现实意义浅析；东野圭吾《白夜行》恶女唐泽雪穗形象分析；论夏目漱石《心》中先生的悲剧及其原因；霓虹灯下的黑暗一角——解析村上春树的《天黑以后》
教育教学方法	结合自身教学经验，选取合适的，有感悟并由成功的教学案例的内容作为研究的主题进行研究分析。	浅谈如何培养小学低年级学生的阅读能力；论提高中学生阅读能力的途径和方法；问生哪得写作法，唯有阅读从中来——在阅读教学中培养三年级学生的写作能力；浅析在阅读教学中培养小学低年级学生作文兴趣的途径
		论书法教学在初中语文教育中的落实；浅谈小学低年级语文课堂的教学导入方法及运用；论小学生高年级作文写景能力的培养；浅谈诵读在小学中高年级的古诗词教学中的应用；小学阶段文言文教学方法探析
		浅析初中生语文兴趣的培养；论中学生写作兴趣的培养；初中语文阅读与作文教学关联性研究；浅谈在初中语文教学中进行美育的途径；浅谈在阅读教学中的如何培养小学中低年级学生的作文兴趣；浅析小学语文课堂的“圆点”作用及其辐射效应
其他	除了写成熟的作品和耳熟能详的作家之外，还可以扩大范围，可以研究一些社会上常见或流行的语言现象、可以分析某部电影、电视剧、小品或其他语言类的作品。但是注意研究立足点在汉本专业。	网络媒介对当代文学的影响分析；网络语言对汉语言文学发展的作用分析；浅析网络语言对社会发展的影响与探究；浅析网络语言对中学作文教学的影响
其他		浅谈女性人格独立的思考——以《我的前半生》小说为例；分析《琅琊榜》中梅长苏的人物形象；电影《我不是药神》探析；《北京女子图鉴》女性人物形象分析；试论王家卫电影中的后现代叙事风格；浅析电视剧《亮剑》中的李云龙形象特点；中国情景喜剧的人物形象塑造——以《武林外传》为例；《悲伤逆流成河》的校园欺凌书写分析；浅析电影《悲伤逆流成河》中人物形象的悲剧性；浅谈电影《寄生虫》的叙事风格；浅析电影《查理和巧克力工厂》的教育理念

汉语言文学专业选题方向供参考

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