三、结语

　　音乐节奏教学，我们首先要重视节奏这一音乐要素。它作为音乐旋律的骨架，从根本上决定着音乐的好坏。在节奏教学中，在语言中找寻节奏基石，能有效的把握歌唱节奏准确度；运用声势教学，有效提升学生合唱活动中学生之间的默契和锻炼学生的平衡度；进行体态律动，把音乐内在的情感表现为动作，体验音乐的美感，帮助学生更好表现音乐和表达情感。由于笔者知识和研究能力有限，不足之处，还请多指正。

　　参考文献：

　　[1]赵岩：音乐教育理论与教学方法概论[M]，陕西人民出版社，2008.62

　　[2]杨丽梅：柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育[M]，上海教育出版社，2011

　　[3]杨丽梅、蔡觉民：达尔克罗兹音乐教育理论与实践[M]，上海教育出版社，2011