1.4内容及结构安排

　　1.5可能的创新之处

　　2、理论研究

　　2.1交易费用测度的困难与尝试

　　2.2考虑了交易费用的农户农地流转决策模型

　　2.3农地流转中交易费用的构成及根源(不知道这个要不要呢?)

　　2.4交易费用对农户农地流转行为的作用机理(自己觉得这里很难写，但又想让文章有所升华)

　　2.5小结

　　3、实证分析：基于广东省xx的农户调查数据

　　3.1交易费用对农地流转的影响总体分析

　　3.1.1调查地的选择及农地流转概况

　　3.1.2交易费用的影响因素及计量处理(先用信度检验再用因子分析)

　　3.1.3计量检验(用logistic或probit回归分析)

　　3.1.4简短结论

　　3.2交易费用对农户农地流转行为的影响——基于不同地域的实证

　　3.3交易费用对农户农地流转行为的影响——基于同一地域不同农户类型的实证

　　3.4交易费用对农户农地流转行为的影响——基于不同收入水平农户的实证

　　3.5小结

　　毕业论文提纲(第2页) 篇4

　　目 录

　　摘要及关键词1

　　一、世界经济格局的变化趋势2

　　（一）欧盟东扩与欧洲的统一2

　　（二）美洲自由贸易区的形成与美国的霸权地位3

　　（三）美欧在全球范围内的竞争3

　　（四）日本、东亚与世界经济的第三极4

　　二、我国经济的现状分析5

　　（一）中国经济的支撑因素5

　　（二）中国经济未来发展的主要制约因素6

　　三、世界经济格局的变动对我国经济的主要影响8

　　（一）对中国经济增长方式和发展道路的影响8

　　（二）对产业结构转换和升级的影响9

　　（三）对中国开放型经济发展的影响9

　　（四）对中国区域经济发展的影响11

　　（五）对我国完美社会主义市场经济管理体制的影响11

　　四、进一步促进中国经济发展的战略性思考12

　　（一）转变经济增长方式12

　　（二）产业结构战略性的调整12

　　（三）进一步发展开放型经济12

　　（四）区域经济协调发展13

　　（五）充分发挥政府和市场机制相结合的积极作用13

　　五、结语14

　　参考文献14

　　致谢15

　　毕业论文提纲(第2页) 篇5

　　中文摘要 3-4

　　ABSTRACT 4-5

　　一、引言 9-13

　　（一） 选题背景与研究意义 9-10

　　1. 问题的提出 9

　　2. 选题的意义 9-10

　　（二） 国内研究综述 10-11

　　（三） 研究方法与主要内容 11-12

　　1. 研究思路 11

　　2. 研究方法 11-12

　　3. 研究主要内容 12

　　（四） 创新与不足 12-13

　　二、基础教育资源城乡均衡配置的理论 13-18

　　（一） 有关教育资源的概念 13-14

　　（二） 有关教育资源均衡配置的概念 14-16

　　1. 教育均衡发展的层次性 14-15

　　2. 教育均衡发展的核心价值取向 15

　　3. 教育均衡发展的阶段性 15

　　4. 基础教育均衡发展的具体属性 15-16

　　（三） 教育资源配置的评价指标体系 16-18

　　三、九原区基础教育资源城乡配置的现状及存在的问题 18-27

　　（一） 经费配置的城乡差距 19-23

　　1. 预算内生均教育经费的城乡差异 21-22

　　2. 生均公用经费的城乡差异 22

　　3. 生均教育经费的城乡差异 22-23

　　（二） 师资力量的城乡差距 23-26

　　1. 农村教师学历明显偏低 24-25

　　2. 农村教师年龄结构和知识结构老化 25-26

　　（三） 办学条件的城乡差距 26-27

　　四、基础教育资源均衡配置的原因分析 27-30

　　（一） 城乡二元经济结构及"城市中心"取向 27-28

　　（二） 教育资源的有限性和排他性 28

　　（三） 师资队伍的培养和培训体制薄弱 28-30

　　五、促进基础教育资源城乡均衡配置的对策 30-47

　　（一） 采取多种途径，力促教育经费均衡配置 30-36

　　1. 均衡国家财政对整体教育的投入比重 30-31

　　2. 提高投资主体重心，明确各级政府的责任 31-33