5结语

　　实际上，对于整个美术教育体系来说，其不仅在于引导学生对美术教学活动的内涵和资源内容形成相应理解，更为重要的是其能够对学生综合素质的培养起到相应效果。但是对于整个美术教学活动来说，系统化的教学活动直接关系到学生参与美术课程的积极性和主动性。因此，通过将传统茶文化内涵融入到整个美术教学活动中，其不仅有效提升了学生的学习积极性，同时也实现了传统茶文化与整个教学活动的系统化融合，当然这一过程，实际上也是传统茶文化的传承与发展过程。

　　参考文献

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茶文化论文(第25页)14

　　摘要：英语语言文学教育渗透茶文化素养教育，是英语语言文学教育应当承担的责任，符合现代教育发展需要，适应素质教育需求。茶文化是中华民族文化的精华内容，培养学生的茶文化素养，可以对学生的思想、行为产生正确的引导。本文从茶文化体系发展入手，结合英语语言文学教育发展与完善需求分析了茶文化素养培养融入的必要性与思路，并提出了具体的茶文化素养培养方式。

　　关键词：茶文化素养；英语语文文学；培养方式；融入思路

　　在高校教育中，茶文化与英语语言文学教育的结合，能够丰富英语语言文学教育的内涵与形式，增强英语教学活动的感染性，凸显文化教育的人文价值。同时，还能传承我国优秀的民族文化，把茶文化的精髓内涵一代一代的传递下去，培育学生优良的文化素养与人文素养。因此，高校英语语言文学教育要探索融入茶文化的有效方式，大力培养学生的茶文化素养。

　　1茶文化体系发展状况

　　1.1茶文化的中国化展现

　　我国是茶的故乡，有着漫长的发展历史。根据史料记载，早在神农时期就有了茶方面的记载，而茶文化从唐朝时期自成一体，至今已有一千多年的发展历史。从古代到现代，茶文化始终秉持着一脉相承的思想精神，内涵甚至更为丰富、深邃。中国茶文化不仅历史悠久，也有很强的兼容性。在整个发展过程中，茶文化兼容儒家、道家、禅宗等诸家文化的精华部分，形成了具体而系统的文化体系。茶文化体系中的文化元素很多，如茶道、茶德、茶礼、茶人精神、茶艺、茶具、茶事、茶室、茶画、茶诗等，都是茶文化机制比较成熟而完善的体现，不仅有丰富的物质文化，也有内涵深刻的精神文化。中国茶文化是一个物质文化与精神文化兼备的文化体系，体现了中国人的饮食习惯与思想精神。特别是在很多人传统观念中，茶文化是一种修身养性的生活理念，通过喝茶品茗来体会茶文化中蕴藏的思想精神，达到陶冶情操、教化精神的效果。所以，茶文化的精神文化在中国人眼中有着相当重要的位置。

　　1.2茶文化的多元化发展

　　中国茶文化覆盖面广泛，茶具、茶室、茶道、茶艺、茶诗、茶画等都是茶文化组成的重要内容。无论是茶诗、茶画，还是茶道、茶艺，都是茶文化体系的衍生文化，体现了茶文化的多元化发展现状。而且，随着茶叶的大量出口，中国茶文化传入国外，并深刻融入当地的本土文化，如英国下午茶文化、日本茶文化等，这些也是中国茶文化多元化发展的体现。在当前的社会环境下，想要更深刻的了解茶文化素质内容，必须全面、成熟的认识整个茶文化体系。因此，了解茶文化的多元化发展现状与趋势，对茶文化中蕴藏的文化素养进行全面分析，充分挖掘出有价值的茶文化素养，并把这些融入高校英语语言文学教育中，优化完善英语语言文学教育现状。

　　2英语语言文学教育融入茶文化的必要性与思路

　　2.1必要性

　　在当今的信息时代下，各种文化之间已经实现了深度融合，极大推动了我国文化事业发展。文化的融合与创新，是民族文化发展的关键。如，茶文化发展有一千多年历史，期间融入了儒家、道家、禅宗等文化，把这些文化的精华部分与茶文化本身的文化完美的融合在一起，做到了文化兼容。正是因为这样，茶文化才具备了兼容性特征，成为中华民族文化的集大成者。英语语言文学教学不仅要培养学生的听、说、读、写能力，还能培养学生的文化素养与人文素养。实施英语语言文学教学时，其教学活动要从英语语言文学教学目标出发，引入文化元素，引导学生形成必要的文化素养与人文素养，养成良好的语言习惯。基于这样的考虑，英语语言文学教学有必要学习茶文化体系发展经验，融入有价值的文化元素，以增强教学内涵与丰富性。茶文化是中华民族传统文化的精华部分，有着深厚的文化底蕴和深邃的精神内涵，可作为英语语言文学教学所引文化的最佳选择之一。英语语言文学教学要求日益提高，融入茶文化元素至关重要，只有把一些有益、有价值的文化元素与英语语言文学教学有机结合起来，才能更好、更高效的开展教学活动，有意识的培养学生文化素养与人文素养。而且从另外一个角度看，世界上任何一种文化的发展都伴随着语言体系的传播。中国茶文化传入英国、日本等国家，并成为当地人们日常生活组成的一部分，势必便随着茶文化英语语言体系的传播。所以，高校英语语言文学教学融入茶文化素质，可以结合其中的茶文化英语语言体系实施具体的教学活动，进而实现英语语言文学教学目标。